1 . 甲：小群体有害无益，反对小团体主义。乙：美好集体人人建，我与集体共成长。

2 . 解决成长困惑引领健康成长
走进“微时代”，微信成为透视我们心灵的平台。下面是七年级小青同学在她的朋友圈中分享的动态，经她同意我们截取了部分内容，请运用所学知识，帮她分析。

动态一：有底气！为创新点赞！美国将中国华为公司列入出口管制‘实体名单’， 谷歌公司也暂停与华为的部分业务合作。但美国的做法对华为的高端产品没有影响，对5G没有影响。华为从2012年开始规划自有操作系统，备用名即“鸿蒙”。 美国的“打压”，没有使华为倒下，反而让其挺直了脊梁。华为在自主创新上的坚持，正是今天力挽狂澜的强大力量。

（1）华为事件启示我们： 科技创新，时不我待！走进青春时光，我们该如何开发自己的创造力？

动态二：有活力！为集体点赞！随着大学毕业季的来临，涌现出了很多学霸宿舍：如全部考到名校读研、全部成为党员等。可见宿舍作为一个小集体，对每个人的影响是巨大的。下面一起来领略一下学霸宿舍成员的生活感悟：

同学A：我们六个都是北方人，生活习惯大体相同，共同语言也特别多，平常生活中会互相监督和督促，考前也会一起复习，“华山论剑”，正是在这种氛围的影响下，大三学年的专业前五我们宿舍占了三个！

同学B：作为党员寝室，我们始终坚持用优秀党员的标准严格要求自己，不忘初心，牢记使命，在仰望星空的同时脚踏实地，奋发学习、潜心钻研，争取将来为国家科技进步贡献自己的一份力量。

（2）据此，有同学说小群体发挥的都是积极作用。你怎么看？

动态三：有威力！为法律点赞！6月8日高考最后一天，寒窗苦读多年的学子期盼“解放”，但有些家庭开始了噩梦：衡水冀州区某中学内，学生袁某和叶某因琐事发生纠纷，遂持刀将叶某持刀伤害，叶某经医院抢救无效不幸去世，袁某已经被警方控制，面临法律的制裁。

（3）从法律的视角，这起案例告诉我们什么？

3 . 学校开展“小组合作学习”，对小组和学生实行“捆绑式”评价。每个学生的量化分数不仅影响到自己个人，而且关系到整个小组的荣誉。以下是“拼搏”组同学的活动经历，请你参与完成。

（1）小组要制定规则，请你说说如何才能达成共识?
（2）你对你们小组的发展有什么愿景呢?
（3）小组成员小强对学校“男生头发必须是小平头”的规定不满意，坚持个性，留长头发。结果导致小组被扣分。如果你是组长你会怎么办?
（4）在学校艺术节活动中，“拼搏”组代表班级表演的节目，获得了第二名的好成绩，老师不仅表扬了他们，而且还颁发了荣誉证。作为小组成员，你有什么体会?
（5）课间操时间，小强听说有外班同学欺负小组女生，就要带着几个男生去教训。你会同意他们这么做吗?
（6）经过一个学期的学习，你对这种“捆绑式”评价有什么看法?

4 . 明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快：一个月后班主任老师请求他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员，这时他们三人不乐意了，小军竟然说“凭什么”。对此下列分析正确的是（　　）
①当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融时，小群体和大集体的生活美好，关系融洽
②集体生活中就不应该有小群体的存在
③当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突
④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . 共奏和谐乐章在集体中成长
  你有你的“小脾气”，我有我的“小性格”，可是我们在一个集体里，就得相互握手， 共奏和谐乐章，在集体中共同成长。——小青同学的格言
  材料一:张老师心情有点都闷，班里几个后进生抱了团，被同学们称为“五大金刚”。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，集体撒谎;有时还以群体形式与同学、老师乃至学校进行对抗。这个小团体经常搞得班上鸡犬不宁，让张老师头疼不已。
       材料二:尽管班里有不和谐的节奏，但班集体依旧是“我们最爱的家”。你看，口语极佳的英语课代表带领我们早读，酷爱文学的语史课代表为同学们精心选取“每日一句”，思维敏捷的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”，道德与法治课代表则每天组织同学们播报“每日要闻”。这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理:再看运动会上，大家劲往一处使，接力赛、拔河比赛皆取得了第一名的好成绩。在学期评比中，我们班获得了“最美班集体”的光荣称号。
  (1)“小团体”与“小群体"相同吗?请你结合材料说说你的认识。
  (2)请为建设一个我们为之自豪的班集体出谋划策。

6 . 下列对于集体中的小群体认识正确的有：

A．在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，属于正常现象

B．班集体中的小群体更有利于我们成长，参加了小群体活动就不必去参加班集体的活动

C．只有在小群体中，我的才干才能等到更好地发挥

D．班集体中的小群体要不得，它们严重地损害了班集体的利益

7 . 有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（　　）

A．小群体就是“集体”，不能融入大集体

B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响

D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上