备考热搜题(广东)——部编版下册考点07共奏和谐乐章
广东
九年级
专题练习
2024-03-07
35次
整体难度:
适中
考查范围:
在集体中成长、走进社会生活、勇担社会责任、文明与家园、做情绪情感的主人、道德修养
一、单选题 添加题型下试题
A.个人利益与集体利益是完全一致的 |
B.坚持集体主义,就不能关注个人利益 |
C.个人利益高于集体利益,个人利益促进集体利益 |
D.个人利益与集体利益发生冲突时,应自觉维护集体利益 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
2. 三年的初中生活给同学们留下难忘的记忆。小刚说,作为卫生委员,我提醒同学科学佩戴口罩,和同学的关系越来越亲近;小青说,升旗仪式上,听到同学们的国歌声,我也不由自主地跟着唱了起来;小芳说,参加拔河比赛,我们各尽其能,为集体的荣誉而奋斗,收获满满……这些记忆告诉我们的道理是( )
①每个人的意愿要服从集体的共同要求 ②良好的集体可以涵养品格,发展个性
③每个人用自己的实际行动维护集体利益 ④美好集体有助于不断提升和完善自我
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①牢固树立信仰,矢志追寻理想,站稳人民立场
②积极承担社会责任,养成亲社会行为,绝不考虑代价与回报
③正确处理好国家与个人、大我与小我、利他与利己之间的关系
④将学雷锋活动融入日常、化作经常,转化为道德自觉和行动自觉
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②在集体中每个人承担完全相同的职责
③个人利益与集体利益本质上是一致的
④集体取得优异成绩让人获得美好情感
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③④ |
①正确处理个人利益与集体利益的关系 ②维护好集体利益,个人利益才有保障
③任何时候都不需要关注个人的利益 ④集体应该尊重和保护个人的正当利益
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体,属于正常现象 |
B.班集体中的小群体更有利于我们成长,参加了小群体活动就不必去参加班集体的活动 |
C.只有在小群体中,我的才干才能等到更好地发挥 |
D.班集体中的小群体要不得,它们严重地损害了班集体的利益 |
①当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人集体
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏
③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,不会给我们带来烦恼
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
【知识点】 不同集体下角色之间的冲突解读
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①班级里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。足球赛上,他们儿个成了班级的顶梁柱。
②班级中最近出现了一个“小帮派”,他们五六个人,不爱学习,觉得不好融入班级,就不参加各种班级活动。
③班级几个喜欢唱歌的女孩子在学校文化节来临之际排练大合唱,临比赛前,她们没有让长相不太出众的小丽上台,理由是为了班级整体效果,希望个人利益服从集体利益。
④班级几个数学好的同学经常在一起讨论习题,他们主动在课余时间帮助数学学习有困难的同学。
A.①④ | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
【知识点】 小群体的产生与影响解读 坚持集体主义反对小团体主义解读
A.美好的集体有利于个人的成长 | B.个人利益必须服从集体利益 |
C.小群体成员容易限制自身交往 | D.集体规则需要大家共同商定 |
①直接损害了自己所在班集体的荣誉
②有利于促进班级和学校的共同发展
③她只是想出风头以得到校长的表扬
④正确认识集体利益并维护了整体利益
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
二、分析说明题 添加题型下试题
活动一:学校在校运会开展期间,每班要招募三名志愿者,很多同学想参加,但名额有限,老师要求每个同学写申请书,理由充分者优先考虑。
请你为想申请的同学出谋划策。
活动二:校运会期间,李老师抓拍了不少感人励志画面:运动员奋力夺冠;宣传组积极投稿;拉拉队大声喊加油,构成一幅温馨大家庭的场面。
如果你是班中其中一员,请你运用个人与集体的关系原理,谈谈你的认识。
活动三:校运会结束后,同学们发现了一些不和谐的音符:本班大本营留下的纸屑、瓜子壳、零食袋、香蕉皮等触目惊心。回到课室,大家热议这些现象。
对此,你认为作为中学生应怎么办?
三、综合探究题 添加题型下试题
某校正在开展“争做美德少年,争创文明班级”主题教育实践活动,七(1)班准备在本周召 开“我与班级共成长”主题班会,请你参加:
【榜样引领】小华转学到我们班级,发现同学们都对老师彬彬有礼,同学之间团结友爱,互帮互助,整个校园整洁文明。因此,原来语言粗俗、随地吐痰的他,努力克服自己的缺点,认真向新同学看齐。
(1)小华在集体中的转变说明了哪些道理?【明辨是非】班上小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭,平常是要好的朋友,因此,每逢双休日,他们都聚在一起做作业,交流思想,一起出去打球,无论是学习上,还是生活上,他们之间相互帮助,共同发展。有时,他们也一起上网、打游戏。还订立了一个协议,不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。
(2)结合材料说说集体中的小群体对个人的成长会带来什么影响?【共奏和谐】学校某班级连续几次被评为先进班集体。全班同学深知“团结就是力量”的道理,每个人都竭尽全力为集体做贡献。
(3)如果把个人比作单音,集体比作和声,那么我们应该怎样做才能让集体的和声更美?材料一 在道德与法治老师的带领下,某校七(1)班的同学做了一次调查活动,了解同学们在班集体活动中的表现。下表显示了部分调查结果:
观点一 | 为班集体争得了荣誉,认为就是自己成就了班级体 | 15.4% |
观点二 | 在班集体活动和自己的意愿冲突时,只考虑个人利益 | 17.9% |
材料二 著名的教育改革家魏书生曾这样说过:班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的教育作用。
(1)请你运用所学知识,对上述表格中的观点
(2)每个人都生活在一定的集体中,请结合材料二说说你打算如何让集体更和谐?
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
2 | 0.65 | 集体生活对涵养品格的作用 集体生活对发展个性的作用 正确对待集体规则 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
3 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 青少年养成亲社会行为的必要性 崇尚无私奉献精神 勇于承担社会责任 传承和弘扬民族精神的表现 | 单题 |
4 | 0.65 | 感受美好情感 集体力量的来源及作用 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
5 | 0.4 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
6 | 0.4 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
7 | 0.4 | 不同集体下角色之间的冲突 | 单题 |
8 | 0.65 | 正确对待集体规则 | 单题 |
9 | 0.65 | 小群体的产生与影响 坚持集体主义反对小团体主义 | 单题 |
10 | 0.65 | 正确对待集体规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 小群体的产生与影响 美好集体的特征 | 单题 |
11 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
12 | 0.4 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体共建中尽责的要求 服务社会的意义 | |
三、综合探究题 | |||
13 | 0.65 | 集体力量的来源及作用 正确处理个人利益与集体利益的关系 正确处理与集体中其他成员的关系 小群体的产生与影响 坚持集体主义反对小团体主义 | |
14 | 0.65 | 集体生活对发展个性的作用 正确对待集体规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体共建中尽责的要求 |