备考热搜题(河南)——部编版下册考点07共奏和谐乐章
河南
九年级
专题练习
2024-03-25
10次
整体难度:
适中
考查范围:
在集体中成长、遵守社会规则、富强与创新、民主与法治、友谊的天空、师长情谊、生命的思考
一、单选题 添加题型下试题
①教育的发展→人才的培养→科技的进步
②商定集体规则→确定集体目标→创造集体氛围
③参与民主生活→增强民主意识→推动民主发展
④尊重他人→以礼待人→诚实守信
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①正确看待竞争,欣赏朋友的优点②要把集体利益放在个人利益之上
③善交益友,不交损友④集体应尊重保护个人利益
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人集体
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏
③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,不会给我们带来烦恼
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
【知识点】 不同集体下角色之间的冲突解读
A.反思个人意愿,服从一切规则 | B.调整个人节奏,融入集体旋律 |
C.考虑自身利益,排解角色冲突 | D.维护集体利益,反对个人利益 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
情景1:上自习课时教室里很吵闹,班长让大家不要说话,以免干扰他人学习
——班长积极承担责任,维护集体利益
情景2:小伟在校园随地扔垃圾被值班老师抓住,他故意谎报自己所在的班级
——小伟用自己的行动维护了班集体的荣誉
情景3:课堂上,老师讲课时读错了一个字音,小张立即站起来反驳老师
——学贵质疑、师生平等,小张的行为值得点赞
情景4:几个喜欢玩游戏的同学总是聚集在一起,彼此有聊不完的话题,一旦其中一人与班里同学发生争执,其他人马上出手相助
——这种小团体”表面是维护同学友谊,实际是破坏集体利益的“江湖义气”
A.情景1和情景2 | B.情景3和情景4 | C.情景1和情景4 | D.情景1和情景3 |
场景 | 评价 | |
A | 七年级(1)班的班级活动组织的有声有色,同学们的热情越来越高,就连性格内向、怯于表现的小菲也积极参与,变得越来越活泼 | 小菲受集体影响,事事随大流,太没有主见 |
B | 学校举行运动会,某班接力赛小队每天严格训练,在比赛中获胜。同学们有收获,也为班级争了光 | 参与集体活动促进了个人与集体共同成长 |
C | 学校规定进校园后,学生的手机要上交统一保管。小兵认为很不方便,藏起手机不上交 | 学校的这一规定限制了个人自由,小兵可以不遵守 |
D | 班长小丽给校长写信就本班存在的一些问题提出改进学校工作的建议,希望学校支持 | 小丽曝光了班里的问题,损害了集体利益 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.保持单音准确,共奏和谐乐章 | B.我们维护个人利益,也是在坚持集体主义 |
C.坚持集体主义,放弃个人利益 | D.坚持集体主义,反对小团体主义 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.有共同目标 | B.各尽所能 | C.团结友爱 | D.互助前行 |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①在集体生活中,应该大力提倡小群体
②小群体的成员彼此相互欣赏,体验归属感和安全感
③集体中的小群体更有利于个人的成长进步
④小群体中的成员在与同伴的互学共进中增长才干
A.②③ | B.①② | C.③④ | D.②④ |
①几个喜欢踢球的同学常聚在一起,放学时一起踢球、切磋技艺
②和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好,生活上相互帮助
③参加年级黑板报小组,制作一期宪法宣传日专题展板
④参加“大哥”大周组建的小帮派,拦截低年级同学要零花钱
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
七年级某班召开“我爱我家”的主题班会。下面是同学们讨论的话题,请你也参与进来,思考大家提出的问题并发表自己的意见。
老师说:“同学们把自己的班级称为‘家’,积极参与讨论班级建设。”
(1)请你说说班级这个大家庭给我们带来了哪些温暖?
小华说:“在小学时我是一个内向、沉默甚至有些自卑的男生。是老师和同学们的关心、鼓励、陪伴让我越来越自信,变得敢发言、有担当。我正在成为越来越好的自己。”
(2)小华的这段话告诉我们的道理是什么?
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
“上海是全国人民的上海”,此时此刻,正像历史上多个重大时刻一样,整个中国都在热切关注这座城市,与在这里生活的2500万市民一起,同呼吸、共命运。
【援“沪”战疫】“作为一名共产党员,收到支援通知后我第一时间报了名,看着全国各地的同行们赶来支援,不由想到了近期看到的一首诗‘岁幕神舟逢大疫,千城万户重门闭,永夜不知长几许,君需记家国,怎可凭天意,束发三千称甲具,杏林白衣谁言弃,待到层云皆散去,朝阳里,镜中再画娥眉戏。’凌晨3点半,我们踏上征程,开启工作。愿疫情早日散去,愿所有在一线的工作人员平安。”支援上海抗疫的一名党员医生俞笠在日记中写道。
(1)结合所学知识,谈谈上述材料体现了教材中的哪些观点?
【守“沪”联盟】疫情无情 人间有情;自上海疫情发生以来,党中央国务院高度重视,上海各届共同努力,全国各省市纷纷向“沪”伸出援助之手。连日来,来自全国多个省份的数万名医护人员快速抵达上海,同心守“沪”。全国15个省份已调派医务人员3.8万余人和每日238万管核酸检测能力支持上海。
(2)有人认为,只要有了全国人民的支援,就一定能战胜上海疫情。请你结合上述材料,运用所学知识,对上述观点进行简要评析。
【苏“沪”同心】3月27日以来,江苏省累计派出1.4万余名“白衣卫士”组成的采样队、检测队、方舱队支援上海。其中采样队人数1.1万人,截至4日17时,已累计采样322.66万人次;截至4日17时累计检测29.88万管;涵盖呼吸、重症、院感等专业的2051名医务人员组成的方舱队也已接管浦东新区临港方舱医院部分病区。
(3)面对严峻的新冠疫情,全国各地驰援上海,苏“沪”同心,这对创建美好集体有何启示?
13. 材料一 随着期末考试作近,老师让同学们树立了目标成绩、竞争对手,同学们的竞争意识也越来越强了。小敏和小薇互为竞争对手,平时小薇遇到不会的题会找小敏帮忙讲解,现在面对小薇的求教,小敏拒绝了,她认为,在集体中有竞争就不能合作。
材料二 小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力比较大,性格比较内向。很少与同学交流,学习成绩也很一般。于是班委会商量要号召大家一起帮助小梁。
(1)结合材料,运用所学知识,对小敏的观点进行辨析。
(2)假如你是小梁的同学,你会为小梁提供哪些帮助?
【知识点】 正确处理与集体中其他成员的关系解读 正确对待竞争与合作解读
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.4 | 正确对待集体规则 践行诚信的要求 建设创新型国家的要求 公民行使民主权利的方式 | 单题 |
2 | 0.4 | 竞争并不必然伤害友谊 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
3 | 0.4 | 不同集体下角色之间的冲突 | 单题 |
4 | 0.4 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
5 | 0.4 | 与老师彼此尊重 正确处理个人利益与集体利益的关系 坚持集体主义反对小团体主义 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
6 | 0.4 | 集体生活对发展个性的作用 正确对待集体规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
7 | 0.4 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
8 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
9 | 0.4 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
10 | 0.65 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
11 | 0.15 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | |
12 | 0.4 | 敬畏生命的价值 集体力量的来源及作用 正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体共建中尽责的要求 承担责任促进集体发展与个人成长 | |
13 | 0.4 | 正确处理与集体中其他成员的关系 正确对待竞争与合作 |