2 . 当前，扫码点餐服务在餐饮业迅速兴起、普及。

(1)说说“扫码点餐服务在餐饮业迅速兴起”的原因。

然而，在有的餐厅，消费者不关注微信公众码，不授权商家获取个人信息，就不能点餐。2023年11月，北京三中院通报一起餐饮公司强制顾客扫码点餐，获取个人信息且无法删除的案例。人民法院判决该公司删除消费者个人信息，以书面方式告知个人信息的处理范围和方式，并赔礼道歉，赔偿该顾客为保全证据花费的公证费用5000元。

(2)对上述“一些餐饮企业强制消费者关注公众号，收集个人信息现象”发表自己的看法。

9 . 2023年“五一”假期，诸多“网红城市”吸引了全国各地的游客前去游玩。对此，九年级（1）班召开了“网红城市你我谈”学习活动，请你参与相关任务。

【流量助力旅游发展】

近年来，一些城市凭借独特个性引爆社交媒体，在流量加持下，这些“网红城市”受到各地游客的广泛青睐，旅游消费市场火爆。比如因螺蛳粉而闻名的广西柳州，因电视剧《狂飙》而热度狂飙的广东江门……媒体传播的不仅是特色符号，还有文化元素与城市底蕴。

【探寻城市“长红”密码】

一座城市成为“网红”易，但想要“长红”难，能否留住游客，如何维系“网红城市”的生命力，是决定“网红城市”能否“长红”的重要命题。山东淄博就是一个值得借鉴的成功案例：通过烧烤“出圈”后，当地推出一系列便民利民举措，靠着诚信和热情收获了人们的好评，不仅维持住了口碑长红，游客量也一直保持在很高的水准。

(1)依据以上材料，归纳这些城市得以成为“网红城市”的秘决。
(2)根据上述材料，结合所学，思考如何让这些城市“网红”变“长红”、让“流量”变“留量”？

10 . 热点聚焦

材料一   暑假期间，形式多样的社会实践让广大中小学生走出教室，走进社会大课堂。

【课堂内外】某班班会期间，同学们分享了自己参与社会实践活动的不同场景。

小美：今年暑假，我和不少同学化身“小农夫”，在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、挽起袖子，体验下田劳作，种下了青绿的秧苗。

小乐：我和小伙伴们参加了市博物院考古夏令营活动，实地体验考古发掘，聆听考古专家上了一场生动的“考古公开课”。

(1)小秦听到同学们的分享后，不屑地说：“我可不想参加这样的活动，好不容易能放松了，我还想在家里看看电视，睡大觉呢！”结合上述分享内容，运用所学知识，请你劝说小秦。

【线上线下】2023年9月30日是我国第十个“烈士纪念日”，该校推出了线上社会大课堂活动课程。八年级师生“云参观”延安革命纪念馆，不同于线下参观，同学们坐在家中，通过学校的“智慧课堂”网络平台，借助清晰的图像传输和实时互动功能，便可身临其境看展览。同学们虽在不同处所，但都怀着同样的心情，聆听讲解员老师的讲述，重温那段峥嵘岁月，线上讨论交流热烈。

(2)结合材料，谈谈网络如何推动社会进步？

【实际调查】针对同学们的上网情况，八年级(1)班进行了问卷调查，调查结果如下。

调查项目	每周上网时间			上网目的
	8小时以下	8-16小时	16小时以上	看电影，打游戏	查找学习资料	其他
人数比例	30%	62%	8%	50%	45%	5%

(3)调查结果反映了什么问题？请你针对问题提出两条合理建议。

材料二   小天是学校电视台的志愿小记者，他抓拍了以下“社会镜头”，想以此为素材制作一个专题短片，以引起大家对某些现象的思考。

镜头一   赵某在学校路口闯红灯被交警拦下，交警予以批评教育并作出行政处罚50元的决定。

镜头二   中学生王某原是一位品学兼优的好学生，自从结交到社会上游手好闲的“朋友”后长期旷课酗酒。2023年5月，王某酒后持刀抢劫低年级学生，被警方抓获。法院依法判处其有期徒刑。

镜头三   李某乘坐火车时，发现有人趁乘客睡着偷窃其手机，于是李某假意前往厕所实则叫来乘警，当场抓获了正在实施盗窃的犯罪分子。

(4)根据违反法律的类别，镜头中的赵某属于_________违法行为，镜头二中的王某属于_________违法行为。
(5)镜头二中王某的蜕变过程带给我们哪些警示？
(6)结合镜头三中李某的行为，说说在日常生活中遇到违法犯罪行为，你会怎么做？