1 . 某大学地理系的同学，利用暑假到全国各地进行考察活动，下图是他们绘制的地貌景观素描图和拍摄的照片，请你根据所学的知识，完成下列问题。
   
(1)学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为他所绘制的最有可能是____图。
(2)学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”据此，你认为他绘制的应是____图，该地貌形成的主要外力作用是____。
(3)学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40℃的高温绘制了两幅图，应该数我最辛苦了。”据此，你认为他绘制的应是____、____图，它们的名称分别是____、____，该地貌形成的主要外力作用分别是____、____。
(4)在E图中画出当地盛行风向。
(5)学生丁考察拍摄的F图石林属于____地貌中的____，该地貌形成的主要外力作用是____。
(6)F图的地貌主要分布在我国____地区的云贵高原。云贵高原由于有充足的____和____岩广布，因此该地貌分布广泛。
(7)请说出喀斯特地貌对生产、生活带来的有利和不利影响。

2 . 地理学科具有实践性特点。为了在“做中学、做中悟”，我国某中学地理兴趣小组进行了测定当地地理坐标的实践活动。根据下列实践报告，回答问题。

地理实践报告

活动主题：测定地理坐标……

测量工具：自制支架一个、量角器一个、重锤一只(系有细绳)、

手表一块(已和中央人民广播电台校准时间)。

安装方式：如图。A为量角器直线边投射的日影，AB⊥PA。

测量日期：2013年12月22日。                            

测量地点：校园内P点。

测量结果：在手表显示11时56分时角β最小，为54°26′。

……

（1）据资料推算当地的地理经纬度。
（2）说明当地该日的日出、日落方向和太阳直射地的日出、日落方向。
（3）分析该日北半球昼夜长短的分布规律。
（4）在下图上画出当日的太阳光照侧视图（C点当日正午太阳高度为90°）。要求绘制并标注：地轴、晨昏线、太阳光线、直射点所在纬线（纬度）、极昼极夜区域界线（纬度），并用斜线图例表示夜半球。