1 . 根据下列材料，回答问题。

画中人

材料一：马星驰，回族，民国漫画家。1873年出生于山东济宁，18岁离家后，在南京、上海以卖画为生，21岁孑身赴粤。

(1)判断下列对马星驰21岁前人生经历的推论，合理的填涂A，不合理的填涂B。
①马星驰年幼时，周围人说起山东第一家官办近代军工企业成立的消息(     )
②马星驰可能目睹了清末的改革，痛感政权掌握在腐败无能的权贵手中(     )
③因听闻《马关条约》签订的消息，痛心疾首的马星驰孑身赴粤投身革命(     )

材料二：赴粤后的马星驰，曾追随孙中山先生流亡海外十余年，1910年回国后致力于漫画创作，以下是其代表作品：

(2)就画面内容看，马星驰在回国后，关注的主要领域当是（     ）（三选）

A．列强侵略中国之手段	B．民族工业的发展状况	C．乱象丛生的民国政坛
D．民众日常的衣食住行	E．民间疾苦及斗争成效	F．各路军阀的军事实力

材料三：1925年前后，马星驰因绘制了一幅题为《国联靠不住》的漫画而遭到当局通缉，他不得不逃离上海，辗转回到家乡济宁。

(3)观乎后事，马星驰对国际联盟（国联）的评价可谓“一语成谶”。结合所学，指出国联“靠不住”的表现及理由。
(4)综合上述材料，从人物身份、立场与经历的角度简要评述马星驰。

2 . 永远年轻的三毛

“三毛”是漫画家张乐平笔下的著名儿童形象。张乐平自 1935年至 1992年，创作了三毛在不同历史时期的不同形象。某校历史学社计划以“永远年轻的三毛”为题举行画展。

第一步：选取典型作品；

（1）根据作品创作时代，在下方时间轴上选取对应的时代背景。

A．抗日救亡运动走向高潮 B．改革开放与社会主义现代化建设新时期
C．国统区面临着统治危机 D．一年前中国取得抗击外敌入侵完全胜利

第二步：解读历史信息；

（2）图3从一个侧面反映了国统区：（       ）
A．恶性通货膨胀 B．坚持独裁统治
C．镇压学生运动 D．掠夺民族资本
（3）与图4密切相关的主题词是：（       ）
A．求同存异 B．科教兴国
C．联产承包 D．一国两制
（4）画面呈现：“虎”吞中国版图隐性信息：寓意日本在当时先后制造了（     ）
A．济南惨案 B．九一八事变
C．华北事变 D．西安事变
（5）画面呈现：警察抓走打虎孩子的隐性信息：国民政府推行_______政策（     ）
A．国共合作 B．攘外必先安内
C．焦土抗战 D．沿海工业内迁

第三步：管窥作者心态；

漫画作品中不仅蕴含丰富的历史信息，也隐含着作者对于时代局势的看法和心态。

（6）请以图2为案例，推测作者的心态或对局势的看法。

第四步：研究史料价值；

为更好了解“三毛”，历史学社对“三毛之父”张乐平进行了研究，并发掘了部分史料：

（7）有人认为：《三毛从军记》是抗战胜利后的作品，非原始史料；漫画属绘画作品，含有创作者的主观情感，难以客观表现史实，故史料价值不高。你是否同意这一说法？结合以上三则材料分析图2漫画的史料价值。

4 . 下图是反映近代中国的一幅时政漫画。漫画的大意是倒下的巨龙被列强争相宰割，龙的身上写着CHINA。该漫画的创作背景应基于

A．边疆危机

B．中法战争

C．甲午战争

D．瓜分狂潮

6 . 观察如图时人创作于1944年的漫画，创作者意在表达

A．批评蒋军消灭异己	B．谴责日军全球侵略
C．赞赏国共联合抗日	D．隐喻法西斯即将灭亡