1 . 阅读材料，完成下列要求。
“文史互证”是源于传统的训诂考据学方法，而参以宋代以来的史学方法以及近代西方史学、语言学、论释学理论精华的一种既打通汉、宋，又融合中西的史学研究方法。对于这一史学研究方法，梁启超认为诗古文辞、小说都是极为重要的史料，善于治史的人往往能通过这些文学作品“于非事实中见出事实”；陈寅恪也曾提出：“小说等虽然有很多疏漏错误的地方，但是具有通性之真实。”
——摘编自景蜀慧《“文史互证”方法与魏晋南北朝史研究》等
结合材料与所学知识，任选一篇或多篇你熟悉的文学作品，采用“文史互证”的史学研究方法从历史层面对其进行阐述。（要求：明确写出文章篇目，史论结合，阐释清晰）
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2024-01-03更新
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99次组卷
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7卷引用：重庆市荣昌中学校2024届高三上学期第二次教学检测历史试题
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2 . 豪放纵逸的李白在其许多作品中融入了道教思想的元素；沉郁顿挫的杜诗，则以儒家学说的积极方面为其创作基础；而王维、储光羲等人的田园山水诗，又常常流露出佛教“静”“空”思想的痕迹。这一现象（ ）
| A．表明儒家正统地位受到冲击 | B．得益于多元文化的交流互鉴 |
| C．凸显了诗歌创作世俗化倾向 | D．反映了唐朝国内政局的变动 |
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2023-10-26更新
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414次组卷
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20卷引用：重庆市荣昌中学校2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题
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3 . 南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。农家子弟金榜题名者不乏其人，“三岁能言诗”、“七岁能成诵”的神童也屡见不鲜。产生这种现象的根本原因在于（ ）
| A．南宋政治中心在南方，南北文化的交流融合 |
| B．科举制的发展和完善，推动了社会阶层流动 |
| C．经济重心南移，东南地区经济发展水平较高 |
| D．理学的兴起，儒家士人积极投身于基层教化 |
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2023-10-12更新
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338次组卷
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5卷引用：重庆市荣昌中学校2023-2024学年高一上学期第二次月考历史试题
