2 . 《帝制时代的中国》指出，中央“以成熟的综合体形式出现三个机构，即尚书省、中书省和门下省”“三省的最高官员每日要在政事堂会议上与皇帝会面，所有的重大政策都在这里决断”。这段材料可用来说明（       ）

A．汉朝选官制度发生了重大变革	B．唐朝中枢机构出现一体化趋势
C．元代创新了国家行政管理体制	D．宋朝统治者大力加强中央集权

5 . 面对新冠疫情，澳门特区政府依照宪法和基本法稳健施政，沉着应对经济下行压力，及时采取“1+4”适度多元发展策略，调整产业政策，加快推进横琴粤澳深度合作区建设，推动了经济社会复苏向好和高质量发展。材料意在说明（     ）

A．祖国统一的趋势不可扭转	B．产业调整促进区域深度融合
C．“一国两制”助力澳门发展	D．国家改革红利惠及广大民众

6 . 下表是从北魏到金朝对“中国”概念认知的变化。这反映出（   ）

北魏	推出“脱夷统华”理论。
后唐、后晋、后汉	沙陀人以“政治正统”观念进行正统建构。
契丹人	提出“北极之下为中国”“大辽中国”的说法。
金朝	宣称“我本中国”。

A．统一是中国历史发展的趋势	B．古代大一统思想的发展演进
C．民族交融促进了国家的统一	D．统一多民族国家疆域的扩大

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   魏晋南北朝时期，中央政府初立九品，按人才优劣定品第，这在很大程度上纠正了汉末察举制被名门士族所操纵的弊端。但九品中正制中各地中正的人选皆由在朝为官的世家大族兼任，人才的任用升降。实质上仍然完全掌控于门阀士族的手中。在这种情况下，中央要巩固和加强集权显然是不可能的，与此同时，庶族地主的力量却在门阀士族逐渐衰弱的趋势下不断壮大，他们对于选官制度产生了新的政治诉求，科举制度应运而生。科举制度的推广，使各个阶层的有志之士都有机会通过科举考试来获取官职地位，从而间接地推动了地主阶层的发展，壮大了地主阶级的力量。随着唐代门第制度的废除，大量寒门子弟凭借科举考试踏上仕途，这标志着中国已经开始进入了科举时代。

——摘编自李烁《浅析唐朝科举制度与朋党政治》

材料二   宋太祖陈桥兵变夺取政权，为了重建国家制度和秩序，针对科举制度之种种弊病，不断予以矫正。建隆三年下诏规定："及第举人不得辄拜知举官子孙、弟侄"，且"不得呼春官为恩门、师门，亦不得自称门生"，以切断座主、门生的利益纠结，殿试制度确立之后，恩归君主。建隆四年，再次下诏，废除"公荐”制度，权贵豪门借助“公荐”，最容易上下其手，操纵科举。同时创设了全新的“给食”和“特奏名”，所谓"给食"，即为赴京考生提供食宿费用，以收取新归附之地士心；"特奏名"即照顾录取年龄较大且屡次落榜的考生。到太宗时期，取士人数明显增加，改革举措也更为大刀阔斧一些。首先，放松了对门第的限制，工商之子，亦能入仕；其次，加重了科举题目的政治化、道德化倾向；另外，推出“锁院”和“糊名”制度，士人在科举中的黜落与否，一切以程文为去留。

——摘编自诸葛忆兵《论北宋初期科举制度之变革》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析隋唐科举制产生的原因并说明其积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出北宋初期科举制的革新之处。

8 . 下面是清朝前期的外交体制框架图。从中可以得出的结论是（     ）

A．清朝外交管理权下移的趋势

B．清朝外交近代化发展的趋势

C．天朝上国观念下的分类管理

D．闭关锁国外交在政治上体现