科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚；无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种笼络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。从此可知，政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。制度须不断生长，又须在现实环境、现实要求下生长。
——选自《钱穆〈中国历代政治得失〉
概括作者对科举制的观点，并选择一个谈谈自己对科举制度的看法或建议。可以从制度设置的背景、用意、内容、演变和影响、启示等角度，进行综合分析和评价。（要求：自拟论题，论述有据，论述准确，表达清晰）
材料 1942年5月22日，八路军将领左权给在延安学习的妻子刘志兰写了最后一封信，同年5月25日，他便在掩护八路军总部等机关突围转移时壮烈牺牲。
他在信中写道：就江明同志回延之便再带给你几个字。乔迁同志那批过路的人，在几天前已安全通过敌之封锁线了．很快可以到达延安，想不久你便可看到我的信。此间一切正常，唯生活则较前艰难多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。想来太北（女儿名）长得更高了，懂得很多事了。有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，真是快乐。可暗三个人分在三处，假如在一块的话，真痛快极了。我虽如此爱太北，但是时局有变，你可大胆按情处理太北的问题，不必顾及我。志兰！亲爱的：别时容易见时难，分离二十一个月了，何日相聚？念、念、念、念！有空便多写信给我。又自本区开始扫荡，同付你。
——摘编自中国人民抗日战争纪念馆等编《抗战家书》
根据材判并结合所学知识，谈谈你对中共党领导的敌后战场的认识。（要求：史论结合，史实准确，表述成文。）
