4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为1950～1970年中国三次对外经济引进高潮部分情况介绍。   

高潮	时间	引进对象	手段	规模
第一次	20世纪50年代	苏联和东欧国家	借贷，以货物偿付结算；引进技术设备的同时强调自力更生	共计102.3亿元，按20世纪50年代年均美元比价折合40.4亿美元
第二次	20世纪70年代初	西方资本主义国家	延期、分期付款、补偿贸易	43化美元引进方案，总投资的200亿元
第三次	20世纪70年代末	各类国家	大规模借贷，开办合资企业，境外发行外债，出现设立特区思想	78亿美元计划，总投资600多亿元

——摘编自陈东林《156—43—78：中国改革开放前的三次对外经济引进高潮》

根据材料并结合所学知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表所示是中国共产党在不同时期有关现代化目标的表述。

时间	表述
1953年	要用三个五年计、时的时间……逐步实现社会主义工业化
1961年	全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化
1979年	我们的概念与西方不同，我们姑几用个断词，叫作“中国式现化”……要在本世纪术达到（西方）二十世纪七十年代的水平，那就很了不起……实现四个现代化比想象中困难
1987年	实现现代化的方向是“富强、民主、文明"。分别代表经济、政治和文化的现代化
2007年	建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
2022年	我们所推崇的现代化，是人口规樾巨大的现代化。是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐其生的现代化，是走和平发展道路的现代化

——据谢冰《建国以来党对中国现代化目标认识的历史演进》等整理

提取材料信息，围绕“现代化目标”这一主题，自行拟定一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确、史论结合、表达准确、逻辑清晰）

6 . 在赓续百年的辛亥革命纪念中，中国共产党人基于政治生存环境和自身政治实力的考量，围绕党和国家在不同阶段的工作重心孕育和打造出了独特的纪念话语框架。中国共产党人认识和评价辛亥革命的历程大致可以分为下表中的三个阶段，据此完成下列要求。

材料

主要阶段	中共对辛亥革命的主要认识和评价
中共诞生到改革开放前 （1921～1978年）	肯定辛亥革命是一场比较完全意义上的资产阶级革命，高度评价辛亥革命对近代中国社会进步起到的积极作用，同时指出由于阶级和时代的局限性，中国资产阶级领导的辛亥革命不可能成功，资产阶级共和国的方案不能救中国。
改革开放至中共十八大召开前 （1978～2012年）	把辛亥革命置于近代以来民族复兴运动的历史进程中加以审视，充分肯定辛亥革命对民族复兴事业的积极意义，把继承辛亥革命精神和当前斗争任务紧密结合起来，申明中国共产党人是孙中山革命事业的支持者、合作者和继承者，中国共产党为之奋斗的事业是辛亥革命的继续和发展。
中国特色社会主义新时代 （2012年后）	指出辛亥革命受历史条件和社会进程的制约，没有找到解决中国前途命运问题的正确道路和领导力量，但仍然是近代以来中华民族伟大复兴征程中一次伟大而艰苦的探索，是中华民族伟大复兴征程中一座里程碑。

——节编自杜家丞《百年来中国共产党认识和评价辛亥革命的逻辑转换》

围绕中国共产党人对辛亥革命的认识评价，自拟论题并运用中国近现代史相关知识进行说明。（要求：围绕材料整体或选取其中一部分；论题明确；史论结合；表达清晰）

7 . 阅读材料，回答问题。

材料   谣谚，即歌谣和谚语的合称，短小精炼，便于流传，其中颇多直接反映人民思想感情之作。在宋代，谣谚流传广泛，为研究宋代历史提供了丰富的素材。下表是节选的部分宋代谣谚。

做人莫做军，做铁莫做针	苏湖熟，天下足。	春不耕，秋不获。	军不如县，县不如镇。
朝为田舍郎，暮登天子堂。	几家夫妇同罗帐，几家飘散在他洲。	恭敬不如从命，受训莫如从顺。	近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。
道林三百众，书院一千徒。	撼山易，撼岳家军难。	军中有一韩，西贼闻之心骨寒。	不管太原，却管太学；不管炮石，却管安石。

——据赵瑶丹《论宋代谣谚》

选择材料中三个谣谚并分别加以解读，得出一个关于宋代历史的结论。（要求：解读深刻、准确，结论与解读要有内在联系，史论结合）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表所示为史书记载的东汉末年至三国时期几位良吏的事迹。

姓名	出身及任职	事迹
陆凯	举孝廉出身，曾任东吴永兴县长、诸暨县长。曾拜征北将军、领豫州牧等	其时宫中列将何定媚逢奸巧，受宠专权，陆凯当着他的面斥责他：“你看前前后后侍奉君主不忠诚，倾覆混乱国政的人，有哪一个能善终天年的？你为什么专门干那些佞媚奸邪的坏事，堵塞君主的视听？你应当自我勉励改正。不然的话，会有你无法预料的灾祸！”
蒋琬	举茂才出身，曾拜 蜀国尚书令，领益州刺史、大将军、大司马等	蜀汉后主建兴元年（223年），丞相亮（诸葛亮）开府，辟琬为东曹掾。举茂才，琬固让刘邑、阴化、庞延、廖淳……亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”
荀彧	举孝廉出身，曾任东汉侍中、守尚书令	彧尝言于太祖（曹操）曰：“宜集天下大才通儒，考论六经，刊定传记，存古今之学，除其烦重，以一圣真，并隆礼学，渐敦教化，则王道两济。”或从容与太祖论治道，如此之类甚众，太祖常嘉纳之。彧德行周备，非正道不用心，名重天下，莫不以为仪表，海内英隽咸宗焉
锺繇	举孝廉出身，曾任曹魏大理卿、相国、太尉、太傅等职	太祖（曹操）方有事山东，以关右为忧。乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，委之以后事，特使不拘科制……太祖在官渡，与袁绍相持，繇送马二千余匹给军……其后河东卫固作乱，与张晟、张琰及高干等并为寇，繇又率诸将讨破之。自天子西迁，洛阳人民单尽，繇徙关中民，又招纳亡叛以充之，数年间民户稍实

——据陈寿《三国志》等

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求；现象须源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰）