1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。

——摘自（美）杰里•本特利《新全球史》

材料二   新中国成立大事记﹣1949 年（部分）

1948.09﹣1949.01	人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役
1949.03	中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开
1949.04	人民解放军横渡长江，解放南京
1949.09	中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开

——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）

（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”是什么，简析“希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述表中所列大事为新中国成立所创造的条件。

2 . 1919年、1949年是中国近现代史上两个重要的时间节点。阅读材料，回答问题：

材料一   第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。

——摘自（美）杰里˙本特利在《新全球史》（1750年至今）

材料二新中国成立大事记——1949年（部分）

——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理

（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子对“1919年巴黎和会的结果”的期待，简述“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。

3 . 近代中国，中华民族面对着两大历史任务:一个是求得民族独立和解放;一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。阅读材料，回答问题。

材料一：我们直到受了英法联军及太平天国的痛苦，然后有同治初年由奕䜣、文祥、曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动。这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民的方案……甲午以后，康有为所领导的变法运动是中国近代史上救国救民第二个方案……严格说来，拳匪运动可说是中国近代史上第三个救国救民的方案，与第一、第二两个方案是背道而驰的……等到自强、变法、反动都失败了，国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民的方案……

——蒋廷黻《中国近代史》

材料二：抗战是中华民族复兴的转折点……从更宏观的视角看，它又是一场全面的民族解放战争，中国不仅打败了日本，消除了亡国的危险，还从盟国那里挣脱了不平等枷锁，获得了平等地位，中国的国际地位在抗战时期获得了前所未有的提升。

——王建朗《抗日战争与中国国际地位的变迁》

材料三：新中国成立大事记——1949年（部分）

1948．09—1949．01	人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役
1949．03	中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开
1949．04	人民解放军横渡长江，解放南京
1949．09	中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开

——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理

(1)根据材料一并结合所学知识，指出为什么说“第三个救国救民的方案，与第一、第二两个方案是背道而驰的”？并简述“孙中山所提出的救国救民的方案”的实践结果。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“抗战是中华民族复兴的转折点”的理由。
(3)写出中华人民共和国政权的性质。根据材料三大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。

4 . 1919年、1949年是中国近现代史上两个重要的时间节点。阅读材料，回答问题

材料一   第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。

——摘自（美）杰里˙本特利在《新全球史》（1750年至今）

材料二   新中国成立大事记

——1949年（部分）

1948.09—1949.01	人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役
1949.03	中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开
1949.04	人民解放军横渡长江，解放南京
1949.09	中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开

——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理

（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”，简析“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。用一句话写出中华人民共和国政权的性质。

5 . 城市与城市精神武汉、巴黎大事记（节选）

时间	武汉	巴黎
18—19世纪	1890年，张之洞在汉阳创办湖北枪炮厂1893年，张之洞在武昌创建自强学堂	1789年7月14日，法国巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始。 1871年3月18日，巴黎爆发工人武装起义，建立了巴黎公社。
20世纪上半期	1911年10月10日，辛亥革命首义于武昌，成立中华民国湖北军政府。 1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，确定了土地革命与武装反抗国民党反动派的总方针。 1938年6—10月，武汉保卫战，毙伤日军四万余人，迫使日军停止战略进攻。此后，抗日战争进入战略相持阶段。 1945年9月，武汉光复。	1928年8月27日，德美法英等15国在巴黎签订了《非战条约》，第一次正式宣布在国家关系中放弃战争作为实行国家政策的工具，从而在国际法上奠定了互不侵犯原则的法律基础。 1940年6月14日，巴黎被德军占领。 二战期间，巴黎是法国抵抗运动的重要中心之一。 1944年8月25日，法国人民在戴高乐指挥的装甲部队协同下，解放了首都巴黎。

——根据陈会颖编著《中外历史对比年表》等整理

（1）简要概括上表两座城市“城市精神”的相同之处。
（2）有人说，精英人物铸就城市精神。也有人说，地理方位成就城市荣光。对此，你有何看法？依据材料并结合所学，加以论述。（要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

1912年	1月，孙中山就任中华民国临时大总统；3月，孙中山颁布《中华民国临时约法》，袁世凯就任中华民国临时大总统
1913年	4月，孙中山发动“二次革命”；9月，二次革命失败
1914年	5月，袁世凯废除《中华民国临时约法》；11月，日本借对德宣战强占青岛
1915年	5月，袁世凯与日本签订不平等的“中日民四条约”；9月，陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动兴起；10月，袁世凯宣布复辟帝制。年底，护国运动爆发
1916年	3月，袁世凯被迫取消帝制
1917年	8月，为反对段祺瑞拒绝恢复约法和国会，孙中山掀起护法运动
1918年	1月，李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》；5月，护法运动失败
1919年	5月，巴黎和会中国交涉山东问题失败。五四运动爆发；9月，李大钊发表《我的马克思主义观》
1920年—1921年	1920年7月，直皖战争爆发；1920年8月到1921年初，上海、北京、武汉、日本东京、长沙、济南等地先后建立共产主义小组。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开。

——根据部编《普通高中历史教科书》整理

根据材料的大事年表，提取关联信息，并结合所学知识，自选一个角度，写一篇历史小论文。（要求：题目自拟，立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

7 . 阅读材料，回答问题。

中国早期现代化

材料一

中国近代史大事年表
1840年	鸦片战争爆发	1915年	新文化运动开始
1851—1864年	太平天国运动	1919年	五四运动爆发
1856年	第二次鸦片战争爆发	1921年	中国共产党成立
19世纪60—90年代	洋务运动	1924—1927年	国民大革命
1894年	甲午中日战争爆发	1927年	南昌起义爆发
1898年	戊戌变法	1931—1945年	抗日战争
1898年	南通大生纱厂兴建	1940年	《新民主主义论》发表
1900年	八国联军侵华	1945年	抗日战争胜利
1911年	辛亥革命爆发	1946—1949年	解放战争

——摘编自《中外历史纲要（上）》

材料二   现代化是全人类社会发展的一个过程，从时间上来说不同阶段的现代化有不同的内涵，从空间上来说不同国家和地区的现代化有不同的特性。近代中国出现的现代化，从现代化全程性和整体性的角度来说也可称之为早期现代化。

——摘编自虞和平《中国早期现代化道路的三大特性》

结合中国近代史的相关史实，分析说明材料二中“中国早期现代化”的观点。

8 . “中学为体，西学为用”的节略语为“中体西用”，是近代晚清时期形成的重要思想，其主张是在保持中国固有政治制度和纲常名教的前提下，采西学，制洋器，求自强。

材料一：近代“中体西用”大事年表

1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》一书中提出：“愚则以为……‘师夷长技以制夷’一语为得之……如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？”，最早阐发了“中体西用”思想。

1864年，李鸿章《上总理衙门书》认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”，是“中体西用”思想实践的主要代表。

1895年，学者沈寿康在《万国公报》上《救时策》一文中提出“夫中西学问本自互有得失，为华人计，宜以中学为体，西学为用”，是“中学为体，西学为用”首次明确使用。

1896年，礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次提出“自应以中学为主，西学为辅；中学为体，西学为用”。

1898年，湖广总督张之洞出版《劝学篇》，对“中体西用”思想作了全面系统的阐述，“中体西用”形成一个比较完整的思想体系。

20世纪初，“中体西用”思想逐渐被边缘化。

材料二：在晚清中国，官方宣导“中体西用”的论调，其隐而不宣的一个前提就是不管外面的世界发生了什么变化，也不管自身进行怎样的改革，绝不可以触动现政权的统治基础……一个“中体西用”的命题，竟然成为晚清权贵阶层拒绝变革、抵挡世界潮流于门外的借口和绝佳的挡箭牌。               

——余治平《“中体西用”：何以纠结，何以沉重？》

材料三：“中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用"还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

1．材料一中“师夷长技以制夷”的最初提出者是（单选）（     ）

A．林则徐

B．魏源

C．徐继畲

D．奕䜣

2．阅读材料一，概括近代“中体西用”思想流变的时代背景。
3．根据材料二和材料三，分析两位学者对近代“中体西用”思想认识不同的原因？
4．根据以上材料及所学，如何看待近代“中体西用”思想的流变？

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   改革开放大事年表（1978—2001年）   

1978年	12月的一天，安徽凤阳小岗村18户农民秘密签订“包产到户”协议。 12月13日，在中央工作会议闭幕会上邓小平作《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的报告。 12月18日至22日，十一届三中全会在北京召开。
1980年	4月，四川广汉向阳公社决定率先改社建乡。 8月，全国人大常委会批准在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区。 9月，中共中央发布《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》，家庭联产承包责任制迅速在全国推广。
1984年	4月，党中央和国务院决定进一步开放大连等14个港口城市，逐步兴办起经济技术开发区。 10月，十二届三中全会召开，比较系统地提出和阐明了经济体制改革中的一系列重大理论和实践问题。
1990年	4月，中国政府宣布开放上海浦东。
1992年	1至2月邓小平南巡，发表南方谈话。 10月，确立社会主义市场经济体制改革目标。
2001年	12月，中国正式成为世贸组织成员。

材料反映了中国现代史发展的多条线索。根据所学知识，整体把握材料信息，请从中提炼出一条线索，并加以阐述。（要求：线索明确，史实准确，史论结合）