1 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   四家在争辩中相互吸收、渗透，发展了相互联接的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。……政治主张泾渭分明的儒法两家，却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面，儒、墨、法各执一端，却又都主张积极进取，有所作为。

——摘编自李宗桂著《中国文化导论》

材料二   《诸子百家关系图》。

——摘自《世界：一部历史》

(1)上述材料体现了战国时期思想文化领域的什么特征？
(2)结合上述材料和所学知识，概括呈现上述特征的原因。
(3)结合上述材料和所学知识，概述百家争鸣的历史意义。

2 . 某同学搜集到如图的漫画，据此可知这一时期的中国（     ）

A．开始沦为半殖民地半封建社会	B．半殖民地半封建化进一步加深
C．半殖民地半封建程度大大加深	D．半殖民地半封建社会完全形成

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   秦以后，官僚对皇权也起到很多的制约作用。由于儒学取得正统地位，先秦儒学中的民贵君轻、君臣共治、明主慎法等观念也得到传承。遇到贤明的君主，官僚就可以以此为据，抑制皇帝的私欲。官僚制度通过制度化的权力也可以约束皇权。

——任世江《高中历史必修课程专题分析》

材料二   朱元璋废相后，不久便开始设置殿阁大学士。到成祖时，正式形成内阁，内阁最大的权力即为“票拟”，《明会要·职官志》曰：“内阁之职同于古之相者，以其主票拟也。”也正是在这一点上，清代学者赵翼认为明内阁首辅“无宰相之名，而有宰相之实”。然而，实际情况并非如此。

——摘编自李建国《略论中国古代中枢机构的演变》

(1)根据材料一，结合秦朝至隋唐的史实说明“官僚对皇权也起到很多的制约作用”。
(2)结合所学知识，说明材料二中“实际情况并非如此”的原因，并概括古代中国中枢机构的发展演变趋势。

6 . 1949年10月1日，毛泽东在开国大典上宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》：“凡愿遵守平等、互利及相互尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”这表明新中国成立初期的外交政策是（       ）

A．构建人类命运共同体	B．全方位外交
C．独立自主的和平外交	D．不结盟外交

7 . 下表介绍了民国初年纺织业发展情况，结合所学，此时民族工业的发展

年份	1913年	1914年	1918年	1919年	1920年
纱锭数量（枚）	484192	544780	647570	658748	842894
织布机数量（台）	1986	2310	2736	3839	4139

A．源于美日暂时放松了对中国的经济侵略

B．得益于中国政府开始认同民间资本

C．为新民主主义革命的到来提供阶级基础

D．反映了中国近代企业制度日益完善

8 . 光绪帝曾发谕旨：“近来朝廷整顿庶务，迭经谕令各将军、督抚切实筹……乃各省积习相沿，因循玩懈，虽经严旨敦迫，犹意存观望。”光绪帝这一谕旨最可能颁布于（       ）

A．义和团运动

B．维新变法运动

C．洋务运动

D．清末新政运动

9 . 下图是容闳对历史上一个重大历史事件的评述。这一历史事件（       ）

“其所招抚，皆无业游民，为社会中最无知识之人” “使满洲政府几无日不处于飘摇风雨之中” “即天假此役，以破中国顽固之积习，使全国人民皆由梦中之警觉，而有新国家、新思想”

A．开启了近代中国民主化进程	B．改变了近代中国社会性质
C．是民族资本主义兴起的产物	D．动摇了清政府的统治根基

10 . 下图是《清朝前期玉米、甘薯推广种植图》，结合所学可知，玉米和甘薯的输入（       ）

A．缓解了人地矛盾

B．解决了土地兼并问题

C．改变了小农经济

D．促进了农产品商品化