组卷网 > 章节选题 > 第1课 中华文明的起源与早期国家
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解析
| 共计 139 道试题
1 . 如表为不同史籍中关于启取代益最终登位的历史叙述。对此理解正确的是(     
记述出处
禹授益,而与启为吏,及老,而以启为不足任天下,传之益也。启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之《战国策·燕策一》
益让帝禹之子启……禹子启贤,天下属意焉。及禹崩,虽授益,益之佐禹日浅,天下未治。故诸侯皆去益而朝启《史记·夏本纪》
益即位后,启杀益而夺取王位《竹书纪年》
A.史料互证可以丰富历史认知B.历史文献必须由考古来证实
C.真相因年代久远而无法还原D.解释历史具有绝对的主观性
2 . 下图为后人通过文献整理出的夏朝第11代君主至第15代君主世系图。据此可知,夏朝

注:图中横线代表直系血亲(父子)关系;每一纵列的君主辈分相同。
A.“家天下”的色彩浓厚B.兄终弟及现象普遍
C.权力交接强调“传贤”D.实行嫡长子继承制
3 . 从中华文明的起源中至少可以看出三波浪潮,第一波发生在长江中下游地区,以良渚、石家河文明为代表;第二波发生在中国北方,以红山、石峁、陶寺文明为代表;第三波发生在中原,以二里头文明为代表。据此可知
A.当时文明已有早期国家特征B.中华文明是当时最先进的文明
C.中华文明是多元融合的产物D.三波文明浪潮间存在继承关系
2020-12-13更新 | 625次组卷 | 23卷引用:河南省中原名校2021届高三上学期第四次质量考评历史试题
4 . 关于启的继位,古书中有不同记载。《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载:“启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。”与此现象最为契合的结论是
A.历史事件难以还原真相B.史籍记载自相矛盾不可信
C.启承禹位应是历史事实D.“家天下”由此开始
2021-04-07更新 | 333次组卷 | 3卷引用:天津市和平区2021届高三一模历史试题
5 . 《史记》记载:“武王克殷二年,天下未宁而崩。”钱穆在《国史大纲》中分析道:“此乃周初最严重的局面,不得已乃有周公之摄政。若传子,则成王尚幼,不足支此危局。若传弟,先应及管叔,周公知管叔亦不足膺(当)此重任。若传贤,自属周公。”对此解读正确的是
A.周公摄政兼具有时局和个人的条件
B.西周依据血缘关系来分配政治权力
C.周初王位继承无明确的制度性规定
D.周初以“兄终弟及”方式传承王位
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 四川三星堆文明被誉为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”。考古专家发现:三星堆文明不仅与中原文明、长江中下游文明、西北地区文明联系紧密,或许还有着与古代亚洲国家文明的交流与往来。这表明三星堆文明
A.不具有自身独特的文明特色B.是亚洲各地文明融合的结果
C.体现中华文明多元一体特征D.是人类历史上最伟大的文明
2021-05-17更新 | 311次组卷 | 3卷引用:湖南省五市十校教研教改共同体2021届高三5月大联考历史试题
7 . 有学者发现,商代晚期铭文中的一些文字在构型上与二里头文化遗址中出土的器物形状相似(如图),这一发现(     
A.体现了实物史料可信度更高B.推前了我国有文字可考的历史
C.印证了中华文明的多元一体D.提供了早期文字研究的新佐证
2023-11-01更新 | 141次组卷 | 3卷引用:广东省江门市2024届高三上学期期中考试(10月调研)历史试题
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 下表是关于尧舜的记载(部分)。据此可知,早期中华文明(       

记载

出处

舜受终于文祖。文祖者,尧大祖也

《史记·五帝本纪》

文祖者,五府之大名,犹周之明堂

《史记集解》

归,格于艺祖,用特(“艺”是“祢”的异体字)

《尚书·尧典》

A.呈现出鲜明的理性色彩B.出现了祭祀祖先的习俗
C.蕴含了天人合一的思想D.展示了清晰的文化传承
2024-04-22更新 | 123次组卷 | 2卷引用:2024年普通高等学校招生考试·押题卷(四)历史试题
9 . 《韩非子》中记载“尧有天下,饭于土簋,饮于土铆……糊粢之食,藜藿之羹";《墨子》中记载“古者舜耕历山,陶河滨,渔雷泽”;《庄子》中记载“禹亲自操橐耜……腓无胧,胫无毛”。这些记载可以用来论证(       
A.原始社会私有制产生B.传统农业的精耕细作
C.万邦时代的生产状况D.诸子思想的兼容并包
10 . 夏禹死后,其子启继位,把“禅让”的公天下变成了传子的家天下,确立了“大人世及(以子继父为世,以弟继兄为及)以为礼”的制度。这表明
A.礼仪制度初步建立B.宗法分封制的形成
C.早期国家形态产生D.古代官僚政治萌芽
2021-05-05更新 | 414次组卷 | 5卷引用:广西柳州市2021届高三三模文综历史试题
共计 平均难度:一般