1 . 下图为商鞅变法时县及以下户籍管理的组织结构示意图。这表明商鞅变法（     ）

A．激化了阶级矛盾	B．加强了地方统治
C．瓦解了宗法制度	D．扩大了统治区域

4 . 下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是

A．商鞅变法	B．汉武帝改革
C．北魏孝文帝改革	D．王安石变法

5 . 毛泽东说：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，商鞅之法惩奸究以保人民之权利，务耕织以增进国民之福力，尚军功以树国威，孥贪怠以绝消耗，此诚我国从来未有之大政策。其措施对我国政治影响深远的是（     ）

A．废井田，开阡陌	B．奖励军功
C．推行县出	D．奖励耕织

6 . [选修1——历史上重大改革回眸]
阅读下列材料，回答问题。
材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。
——摘自《商君书》
材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。
——摘自《马克思恩格斯选集》
（1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。
（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？

7 . 商鞅下令“有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑”，爵位授予即“有功者显荣，无功者虽富无所荣华”。这一内容

A．完全剥夺了贵族特权	B．利于提高军队战斗力
C．加强了对地方的管理	D．增加了国家财政收入

8 . 商鞅变法时曾两次颁布《分户令》，规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋”；“令民父子兄弟同室内息者为禁”。这一做法

A．体现重农抑商的思想	B．有利于小农经济的发展
C．直接增加了人口数量	D．标志着封建制度的建立

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   

《世界古代文明分布示意图》

（1）结合材料一地图和所学，谈一谈你对世界文明发展的认识。

材料二   在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。

传说公元前753年，古代罗马人罗慕洛斯在台伯河畔建罗马城，开创了王政时代。在王政时代，国王掌握绝对的权力。他是大立法官、军队的首领、大祭祀长，其权力仅仅受到来自元老院和公民大会的遏制。元老院就是元老议会，由不同部族首脑组成。按照宪法和传统习俗，元老院有权通过或否决国王的任命以及判定国王的立法和诉讼。公民大会由罗马的全体男性公民构成，按照亲缘关系分成30组；它授予君主行使权力，而这一点由元老院最后正式批准。

商鞅变法开始于公元前356年，主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭，推动土地私有制发展；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。

（2）分析材料二的三段材料，分别指出雅典、古罗马、秦国是如何建设国家的？

材料三   纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于苏丹的青尼罗河汇合而成。流经森林和草原地带的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古代埃及人因而称自己的国家为“凯麦”，古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。

（3）根据材料三，分析自然环境对古埃及、古希腊发展的影响。

10 . 对于秦国的强国之道，古今论者见仁见智。阅读下列材料

材料一   民弱国强，民强国弱，故有道之国，务在弱民……民辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣……强国之民，父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫。皆曰“不得（敌首），无返！”

——《史记商君书》

材料二   秦之胜在于官僚制度的建立，政治行政中心所体现出来的秩序和强权。一个巨官僚机器的高度精密可靠的运转，本身就被视为最高目的。在这种秩序崇拜的权力哲学之中，吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉，民众不过是人格化的力役和赋税。他们仅仅在数量和功能上具有意义。

——阎步克《士大夫政治演生史稿》

材料三   有虎狼之民，牛马之士，国虽治，政虽理，其民不人。世之有民也，固先于国，且建国以为人乎？

——章太炎《国故论衡原道下》

(1)据材料一并结合所学知识，指出商鞅采取了哪些强国的措施，并分析其影响。
(2)材料二认为秦的强国之道是什么？指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。