1 . 建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是（     ）

A．统一文字

B．焚书坑儒

C．尊崇儒术

D．张骞通西域

2 . 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（     ）

A．“与民休息”——使汉初的经济逐渐得以恢复和发展

B．“罢黜百家，独尊儒术”——从此儒学成为封建社会主流意识形态

C．张骞通西域——彻底解除了匈奴对中原的威胁

D．蔡伦改进造纸术——推动纸成为主要书写材料

3 . 汉代董仲舒认为“凡灾异之本，尽生于国家之失”，若“谴之而不知，乃畏之以威”。这体现出董仲舒的(   )

A．独尊儒术思想

B．大一统学说

C．天人感应学说

D．君权神授思想

4 . 汉武帝时，为了加强中央对地方的控制，派人在御史中丞领导下对所辖郡国按“六条”标准进行监察，并直接听命于皇帝。与此相关的官职是（     ）

A．丞相

B．太尉

C．中朝

D．刺史

5 . 如表为西汉太学中博士弟子人数变化统计表，这从一个侧面反映了汉代（     ）

帝王	汉武帝	汉昭帝	汉宣帝	汉元帝	汉成帝	汉哀平帝
博士弟子	50人	100人	200人	10	30人	70人

A．儒学的社会地位在不断上升	B．西汉商品经济持续发展
C．官位被垄断的情形彻底改变	D．学术思想平等竞争的局面结束

6 . 有学者指出，两汉时期中国社会开始进入到一个新的社会建构的阶段，即“儒学社会”。这样说主要是因为（   ）

A．儒家思想产生

B．儒学出现危机

C．儒学成为正统

D．理学思想形成

7 . “终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，它们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（     ）

A．亚历山大帝国

B．罗马帝国

C．拜占庭帝国

D．法兰克王国

8 . 秦汉是中国历史上最重要的时期之一。阅读材料，回答问题。

材料一　周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。

       ——《史记·秦始皇本纪》

材料二　（汉高祖）矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典,而郡县之制,无改于秦。

——《隋书·地理志》

材料三   至秦患之，乃燔灭文章，以愚黔首。汉兴，改秦之败，大收篇籍，广开献书之路……

——《汉书·艺文志》

材料四   是时天子问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。

——《史记·大宛列传》

(1)据材料一,概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因。秦始皇是如何改变这一现状的？
(2)据材料二并结合所学知识,指出汉高祖“矫秦县之失策”的措施。
(3)根据材料三，指出儒学在秦朝的境遇，并结合所学知识，指出汉武帝对待儒学态度发生怎样的变化，并阐述其影响。
(4)指出材料四“骞以郎应募，使月氏”的目的，并结合所学知识，指出“使月氏”的历史意义。
(5)综上以上材料，概括秦始皇和汉武帝在统一多民族国家道路上所作出的历史贡献。

9 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   战国时期的社会变动，同样也表现在学术文化领域。由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间，导致社会上出现了一个新兴的阶层。战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣。这是中国文化史上一个辉煌、璀璨的时代。

——摘编自张帆《中国古代史》

材料二   《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为，诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书。董仲舒传》

(1)指出材料一反映的战国时期的文化现象，并概括指出其时代背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括董仲舒思想的特征并分析其影响。
(3)综上，谈谈你对思想文化发展进程的认识。

10 . 唐朝诗人张籍在《凉州词》“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”中描述了一支商队经由河西走廊，运送货物前往西域的画面。诗中描述的主要货物可能是(　　)

A．白瓷

B．丝绸

C．唐三彩

D．茶叶