和平高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融试题/习题及答案-第3页-组卷网

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2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第04讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（讲义） 2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第04讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（练习） 2022一轮复习专项训练（纲要上）第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第04讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融（讲义）

20-21高一上·天津和平·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

南朝的更替与统治北朝的统治和政权更迭

名校

1 . 下表可以说明
南北朝时期人口数量统计单位:万人

朝代	宋	齐	陈	北魏	北周	北齐
人口数量	600	400	250	1850	800	1600

注：根据郭林生《南北朝和隋朝人口研究》统计数据编制，人口数据采用文章中各朝人口的平均值。

A．南强北弱的形势已经形成	B．当时呈现北强南弱的形势
C．南北实力形成均势	D．南方经济得到了巨大发展

2020-11-19更新 | 156次组卷 | 2卷引用：天津市第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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20-21高二上·天津和平·期中

单选题-单题 | 容易(0.94) |

秦汉时期的民族关系与对外交往少数民族内迁

名校

2 . 匈奴分裂为南北两部，南匈奴南下与汉人杂居发生在

A．秦朝

B．西汉

C．东汉

D．西晋

2020-11-16更新 | 277次组卷 | 1卷引用：天津市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题

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2020·山东·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

魏孝文帝改革

名校

3 . 孝文帝曾下诏曰：“乡饮礼废，则长幼之叙乱。孟冬十月，民闲岁隙，宜于此时导以德义。可下诸州，党里之内，推贤而长者，教其里人父慈、子孝、兄友、弟顺、夫和、妻柔。”这说明孝文帝

A．以三长制维护社会秩序	B．注重对民众的道德教化
C．运用律法强化基层治理	D．注意保障农民劳动时间

2020-07-02更新 | 617次组卷 | 9卷引用：天津市第一中学2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题

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2020高三下·山东·学业考试

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

4 . 《北史》载：“（北）魏之先，出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载：“炎帝氏、黄帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。”这些记述体现出

A．国家统一的历史趋势	B．尊宗敬祖的宗法观念
C．多元一体的认同意识	D．家国同构的政治理念

2020-05-13更新 | 1078次组卷 | 43卷引用：天津市第二南开学校2021-2022学年高一上学期期中历史试题

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19-20高一上·山东威海·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

少数民族内迁

名校

5 . 如图为某时期少数民族南迁示意图。该时期是

A．战国时期

B．秦汉时期

C．西晋末年

D．隋唐时期

2020-05-01更新 | 263次组卷 | 10卷引用：天津市第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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19-20高一上·北京朝阳·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

三国鼎立

名校

6 . 三国时期，鱼豢著《魏略》记述“（氐族）衣服尚青绛，俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡，由与中国错居故也。”这一现象表明，氐人当时

A．已经完全以农耕生活为主	B．学习汉族的典章制度和文化
C．生产以耕织和饲养相结合	D．深受北魏孝文帝改革的影响

2020-01-17更新 | 673次组卷 | 30卷引用：天津市耀华中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题

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19-20高一上·北京顺义·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

魏孝文帝改革北魏孝文帝汉化改革

名校

7 . “北魏孝文帝禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服，通用汉语、汉服；汉族传统的坐姿是‘席地而坐’，魏晋以来引入北方游牧民族的‘胡床’，从而开始‘垂足而坐’。”这段论述充分说明

A．少数民族已经完全被汉化	B．少数民族深受汉文化影响
C．胡族生活习俗影响了汉族	D．胡汉之间的交融是双向的

2019-12-20更新 | 418次组卷 | 14卷引用：天津市第一中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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19-20高一上·全国·课时练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

三国鼎立西晋的统一与兴亡南朝的更替与统治北朝的统治和政权更迭

名校

8 . 下列关于我国古代某一历史时期的更替排列正确的是

A．①②③④

B．②①③④

C．①④②③

D．④①②③

2019-12-05更新 | 346次组卷 | 19卷引用：天津市第二南开学校2021-2022学年高一上学期期中历史试题

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19-20高一上·辽宁沈阳·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

三国鼎立

名校

9 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是

A．统一多民族国家的建立和巩固

B．政权分立与民族交融

C．繁荣与开放的时代

D．统一多民族国家巩固与发展

2019-10-11更新 | 485次组卷 | 27卷引用：天津市和平区2021-2022学年高一上学期线上期末考试历史试题

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16-17高三上·宁夏银川·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

封建土地所有制

名校

10 . 钱穆在《国史大纲》中评价中国古代某土地制度时说：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平。”下列各项对“此田制”的理解正确的是

A．隋唐时期为保证政府财政收入而开始实行

B．它规定全部土地归国家所有，由政府平均分配

C．它有利于对无主荒地的开垦和农业的恢复与发展

D．它有利于消除土地兼并现象

2019-06-28更新 | 384次组卷 | 31卷引用：天津市耀华中学2019-2020学年高一上学期期中形成性检测历史试题

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