青海高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融试题/习题及答案-组卷网

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23-24高一上·青海西宁·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

三国鼎立西晋的统一与兴亡十六国与北魏的建立

1 . 以下是中国古代某一历史时期朝代更迭示意图，图中序号①②③④⑤所代表的朝代依次是（）

A．秦朝、唐朝、五代、十国、北宋	B．东汉、西晋、南朝、北朝、隋朝
C．秦朝、东汉、南宋、北宋、元朝	D．西汉、东汉、南朝、北朝、唐朝

2024-02-04更新 | 64次组卷 | 1卷引用：青海省西宁市2023-2024学年高一上学期期末历史试题

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22-23高一上·河南洛阳·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

北民南下与江南地区的开发

名校

2 . 东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、陶瓷、造船等行业也有明显的进步。出现这一现象的主要原因是（）

A．北方人口大量南迁	B．大批水利工程的兴建
C．江南自然资源丰富	D．政府重视经济的发展

2024-01-10更新 | 175次组卷 | 50卷引用：青海省海南藏族自治州高级中学、共和县高级中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题

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19-20高一上·辽宁大连·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

3 . 孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，推动了历史进步。其改革取得成功的根本原因是（）

A．北魏实现北方统一	B．符合时代发展的要求
C．改革措施全面易行	D．孝文帝改革决心坚定

2024-01-09更新 | 93次组卷 | 122卷引用：青海省西宁市北外西宁新华联国际学校2020-2021学年高二上学期期末考试历史（文）试题

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23-24高三上·河北保定·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

西晋的统一与兴亡

名校

4 . 西晋末年，匈奴族的首领刘渊打着“兴汉”的旗号号召汉人推翻西晋统治，并采取祖源攀附措施，即通过改“刘”姓及追溯刘汉王朝的“三祖五宗”的措施，极力将其族的先世史与更早的汉朝密切关联起来。刘渊的这些做法旨在（）

A．顺应民族交融趋势	B．推广汉族先进文化
C．增强华夏认同意识	D．构建政权的合法性

2023-12-18更新 | 154次组卷 | 3卷引用：青海省西宁市大通回族土族自治县2024届高三上学期期末历史试题

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23-24高一上·吉林四平·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

南朝的更替与统治北朝的统治和政权更迭

名校

5 . 下面是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。该图反映出这一时期中国（）

A．由分裂走向了统一	B．同源共祖的意识萌发
C．南北政权始终对峙	D．各民族间矛盾的激化

2023-12-11更新 | 94次组卷 | 3卷引用：青海省玉树藏族自治州五校联考2023-2024学年高一上学期期末历史试题

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23-24高一上·青海海南·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

西晋的统一与兴亡十六国与北魏的建立北朝的统治和政权更迭

名校

6 . 如图是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。此图反映出这一时期中国（）

A．同源共祖的意识高涨	B．由分裂逐步走向统一
C．各民族间矛盾的激化	D．南北政权间始终对峙

2023-11-25更新 | 64次组卷 | 6卷引用：青海省海南藏族自治州高级中学、共和县高级中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题

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2023·广东佛山·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

东晋的兴亡与士族的兴盛

名校

7 . 下表为东晋时人言行选辑。其反映了（）

人物言行	文献出处
有北方士人渡江后感慨“风景不殊，正自有山河之异”，王导“愀然变色曰：‘当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对？’”	据[南朝宋]刘义庆《世说新语》
祖逖带领亲族、部曲百余家南渡长江，“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江！’”	据[唐]房玄龄等《晋书·祖逖传》
刘琨少时“素豪奢”“慕老、庄”，自“困于逆乱”，遂“枕戈待旦，志枭逆虏”，“庶雪国家之耻”。	据[东晋]刘琨《与卢谌书》等

A．动荡中的安定生活	B．南方经济发展的移民助力
C．分裂中的统一因素	D．清谈无为之风的逐渐消亡

2023-11-05更新 | 607次组卷 | 10卷引用：青海湟川中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题

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23-24高三上·广东惠州·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

南朝的更替与统治

名校

8 . 在南朝刘宋政权建立的过程中，江东大族中涌现出一批军功家族，寒门出身的将帅也出现不少，此类情况成为南朝政坛上的显著现象。尽管当时世家大族犹恃其门第轻侮军人，但后者凭军功所获的地位已可与之并驾齐驱了。据此可知，南朝时期（）

A．社会阶层流动空间受限	B．政治和权力结构发生变异
C．九品中正制的功能加强	D．门阀士族社会影响力巨大

2023-11-02更新 | 303次组卷 | 4卷引用：青海湟川中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题

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23-24高三上·山西·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

北魏孝文帝汉化改革

名校

9 . 如表为不同史料关于孝文帝改革的评价。据此能够被认定的历史事实是，孝文帝改革（）

评价	出处
礼俗之叙，璨然复兴，河洛之间，重隆周道，巷歌邑颂，朝熙门穆，济济之盛，非可备陈矣	《魏书》
盖徒欲兴文治以比于古帝王，不知武事已渐弛也	《廿二史札记》
在文化上汇通南北，大量汲南朝文化，不仅补充了北朝文化的缺失，更有助于消除南北歧见	《魏晋南北朝史十五讲》
文王政教兮晖江沼，宁如大化光四表	《悬瓠方丈竹堂飨侍臣联句诗》

A．巩固了北魏政权的统治	B．加快了鲜卑族封建化进程
C．带动了社会风气的变化	D．调和了各民族之间的矛盾

2023-10-09更新 | 103次组卷 | 8卷引用：青海省西宁市海湖中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题

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19-20高一上·辽宁营口·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

北魏孝文帝汉化改革北魏孝文帝汉化改革

名校

10 . “（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲……史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。……有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，北魏孝文帝（）

A．重视汉族文化	B．注重学以致用
C．锐意改革旧俗	D．潜心文学创作

2023-06-14更新 | 84次组卷 | 15卷引用：青海省西宁市北外西宁新华联国际学校2020-2021学年高二上学期期末考试历史（文）试题

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