组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 190 道试题
1 . “谥号”是指古人去世后,后人依其生前行迹而为之所立的称号。下表是北魏皇帝谥号表。据此表可知北魏
谥号姓名在位时间
孝文帝拓跋宏471—499
孝明帝元诩516—528;
孝庄帝元子攸528—531
孝武帝元修532—534
A.社会稳定B.尊儒崇礼C.严谨治国D.政治清明
2 . 下图出现在魏晋南北朝时期,它体现了这一时期社会文化习俗的演变,著名学者易中天曾对孝文帝改革做出评价:“原来有的没了,原来没有的有了。”这说明
A.汉民族文明对少数民族文明的单向融合
B.汉胡文化交流有利于隋唐文化包容性的发展
C.国家分裂严重影响了中华文明的发展进程
D.导致近千年历史的纯粹的鲜卑文化消失
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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3 . 488年,北魏孝文帝特制令格,曲法伸情,对于身犯死罪,父母、祖父母陷入绝嗣和无人赡养者,让他们暂留在家养老送终后再执行死刑。这一规定体现了
A.延缓了社会矛盾的爆发B.消除了民族交融的障碍
C.体现了礼法结合的特点D.恢复了儒家的合法地位
2021-09-10更新 | 903次组卷 | 22卷引用:甘肃省庆阳市庆阳第六中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 翻开历史长卷,从赵武灵王胡服骑射到北魏孝文帝汉化改革,从洛阳家家学胡乐到“万里羌人尽汉歌”,从边疆民族习用“上衣下裳”“雅歌儒服”到中原盛行“上衣下裤”胡衣胡裤。这些现象主要反映了
A.各民族文化上互鉴交融B.中外文化的相互交流
C.民族隔阂仍然广泛存在D.汉族文化占主体地位
2021-06-26更新 | 798次组卷 | 40卷引用:甘肃省张掖市高台县第一中学2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题
5 . (北魏孝文帝)“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情。外谋南伐,其实迁也,旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”这段材料说明的问题,不包括
A.孝文帝对迁都的困难估计不足B.北魏王朝的保守势力很强
C.孝文帝借南伐之名行迁都之实D.南伐与迁都都有阻力
2021-06-01更新 | 411次组卷 | 36卷引用:甘肃省武威市第六中学2017-20118学年高二上学期第一次学段考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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6 . 十六国时期中原地区政治形势混乱,但十六国统治者并不满足于建立割据政权,如夏国建立者赫连勃勃在修建都城时宣称“朕方统一天下,君临万邦,可以统万为名”。魏孝文帝更是志在“南荡吴越,复礼万国”。这可以说明当时(     
A.大一统思想普遍存在B.民族矛盾十分尖锐
C.统一趋势逐渐加强D.南朝局势相对稳定
2021-05-24更新 | 660次组卷 | 15卷引用:甘肃省庆阳市庆阳第六中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题
7 . 根据文献记载,拓跋贵族“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”,对其他被统治民族也是如此。材料表明北魏(  )
A.阶级矛盾尖锐B.统治阶级内部矛盾尖锐
C.民族矛盾尖锐D.鲜卑族内部矛盾尖锐
8 . 北魏统一北方,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活,这表明民族融合的过程,从经济发展角度看,实质上是(  )
A.封建化过程B.畜牧业化过程C.工业化过程D.汉化过程
2021-04-15更新 | 511次组卷 | 91卷引用:2012-2013学年甘肃省武威六中高二12月模块学习学段检测历史试卷
9 . 据白寿彝的《中国通史》统计,从孝文帝即位的延兴元年至太和四年,有史可考的各地暴动、叛乱事件就有二十几起,北魏政局处于严重动荡之中。这说明
①北魏统一北方违背了历史潮流   ②北魏统治者固守旧思想
③社会矛盾尖锐   ④改弦更张,进行改革,势在必行
A.①③B.②③C.②④D.③④
单选题-单题 | 较易(0.85) |
10 . “富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遗利,民无余财,或因饥馑以弃业,或因灾贫而流亡。”针对于此,孝文帝
A.行租庸调制B.推行均田制C.致力迁都洛阳D.大力革新吏治
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