A.唐朝通过和亲加强对边疆的管辖 | B.唐朝对吐蕃赞普册封制度的正式确立 |
C.中原文化对周边少数民族具有向心力 | D.唐蕃互遣使者维持双方友好关系 |
A.唐朝北方已无边患 |
B.长城已经彻底失去防御作用 |
C.唐朝国力虚弱,无财力支持 |
D.开明的民族政策使民族关系融洽 |
A.唐朝实现了对吐蕃的有效管辖 | B.汉藏两族的交融进程大为加快 |
C.唐蕃建立牢不可破的军事同盟 | D.唐蕃之间的友好关系得到巩固 |
材料一 华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破“邦国”“宗族”壁障,使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大变化。
——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》
材料二 中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”,但又都以不同的方式推动了“回归”……中国历史的连续性是举世无双的,但“连续性”并不是说一成不变,它是一个动态进程,是在各种波动和“变态”中体现出来……
——阎步克《波峰与波谷》
材料三 在“天下如一”的“天下主义”观念下,唐代处理与周边部族关系的基本政策,既继承了前代的册封体制,又新创了管理体制,朝廷所授予的“都督”、“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。
——摘自张岂之主编《中国历史•隋唐辽宋金卷》
(1)据材料一并结合所学知识,说明春秋战国时期民族关系的变化。
(2)据材料二并结合所学知识,分析魏晋南北朝的历史之“变态”的主要表现。(要求:从政治、经济、思想、民族关系角度回答)。
(3)据材料三并结合所学知识,分别列举唐朝对西南、西北、东北地区少数民族实施的措施,简析唐朝少数民族政策的历史意义。
材料一 汉高帝将宗室女奉献给单于,又约定每年向匈奴贡献一定数量的丝绸酒米,以求苟安。文帝时匈奴再次南下掳掠,并不断在边境侵扰,汉朝不能抵御,仍维持既定之议。武帝元朔二年(前127年),大将军卫青率大军北击匈奴,再次收复河南地,移民十万驻朔方。元狩二年(前121年),汉将霍去病率领大军先后越过焉支山(甘肃山丹境)和祁连山,大败匈奴军,斩俘四万余人。
——摘编自蔡美彪著《中华史纲》
材料二
完成下列要求:
(1)依据材料一,指出西汉政府处理与匈奴关系的变化?结合所学知识,概括导致这种变化出现的主要原因。
(2)依据材料二,概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式。结合所学知识,阐述唐朝民族政策对统一多民族国家的积极影响。
A.帝国的扩容:从汉族帝国到中华帝国 | B.民族的交融:中原对周边的文化吸引 |
C.文明的优势:封建正统理论的变异 | D.观念的迭代:民族国家意识的形成 |
A.唐朝政府设立安西都护府 | B.唐代长安已被少数民族攻占 |
C.唐朝发展了隋朝的科举制 | D.统治者采取兼收并蓄的方针 |
A.唐朝政府设置了安西都护府 | B.唐朝政府在六部下设鸿胪寺 |
C.唐太宗采取开明的民族政策 | D.唐太宗提出“示存异方之教” |
A.唐朝国力强盛 | B.他拥有强大的军事力量 |
C.他主张对外开放 | D.他采取开明的民族政策 |
A.王昭君嫁给单于 | B.唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王 |
C.藏族的社会风俗完全汉化 | D.文成公主嫁给松赞干布 |