选官制度 | 民谣、诗歌 |
① | 举秀才,不知书;察孝廉,父别居 |
② | 世胄蹑高位,英俊沉下僚 |
③ | 金榜高悬姓字真,分明折得一枝春 |
A.①察举制②科举制③九品中正制 | B.①九品中正制②察举制③科举制 |
C.①察举制②九品中正制③科举制 | D.①九品中正制②科举制③察举制 |
材料一 汉或帝根据董仲舒的建议,诏令各郡国举孝子、廉吏各一人,后来两科逐渐合并为一种,称为“孝廉”。此外“秀才”也是察举的重要科目之一。孝廉重在德行,秀才重在才能。察举以举算为主,考试为辅,考试基本不存在黜落,举荐权掌握在皇帝以下的各级官僚权贵手中。一般没有门路的布农平民,几乎没有被察举的可能性。
——摘编自金铮《科举制度与中国文化》
材料二 九品中正制大体是指由各州郡分别推选大中正一人,所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。大、小中正将人才分为九等,详记年藉各项,并加评语。吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。此项制度其实依然是采取地方群众舆论和公共意见,保留了汉代乡举里选的遗意。它的推行一方面解决了选拔官吏无标准的问题,使当时一时间吏治澄清,另一方面缓解了中央政府与世家大族的紧张关系。
——摘编自李雪松《从三国乱世分析“九品中正制”的利与弊》
(1)据材料一,指出察举制的主要科目以及它们的区别,并结合所学知识,综合评价察举制。
(2)据材料二并结合所学知识,指出九品中正制与察举制的关联,归纳九品中正制在初创时的积极意义。
材料 本是想替当时用人定一客观标准……但后来却变成拥护门第,把觅取人才的标准,无形中限制在门第的小范围内,这便大错了。唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开,经由个人各自到地方政府报名,参加中央考试。这种制度,大体说来,较以前是进步的……西方在其选举政治领袖之外,还得参酌采用中国的考试制度来建立他们的所谓文官任用法。
——钱穆《中国历代政治得失》
请回答:
结合所学知识,指出材料中“这便大错”所指的选官制度的名称。据材料,指出该制度的弊端。较之于这一制度,隋唐实行的选官制度有哪些进步意义?
A.意在加强中央集权 | B.打破了门阀士族的垄断局面 |
C.保证官员清正廉洁 | D.提升了寒门庶族地主的地位 |
A.废除贵族的世袭特权 | B.一定程度上促进了社会阶层的流动 |
C.为国家选拔了大批人才 | D.成为士族把持政权的工具 |
A.选官的对象不同 | B.选官的依据的不同 |
C.选官权的归属权不同 | D.选官的目的不同 |
A.血缘→品行才学→门第声望→考试成绩 |
B.功绩→考试成绩→品行才学→门第声望 |
C.血缘→考试成绩→门第声望→品行才学 |
D.功绩→门第声望→品行才学→考试成绩 |
A.极大提高了官员的文化素养 | B.有利于加强中央集权 |
C.抑制了豪强地主势力的发展 | D.使选官制度更加公平 |
朝代 | 制度 | 选拔标准或方式 |
汉代 | 察举制 | 德行学问,荐举 |
魏晋南北朝 | 九品中正制 | 门第声望,品评 |
隋唐 | 科举制 | 考试成绩 |
A.政府对读书人控制减弱 | B.官吏道德水平不断下降 |
C.世家子弟入仕日益受阻 | D.官员选拔整体趋向公平 |