材料
王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《秦橘帖》
晋尚韵 唐尚法
苏轼书法 米芾书法 黄庭坚书法 蔡襄书法
宋尚意
赵孟頫书法 文征明书法 徐渭书法 傅山书法
元明尚态
结合材料,围绕“晋尚韵、唐尚法、宋尚意、元明尚态”,任选某一个历史时期,以这一时期书法风格的成因为主题,进行阐释。(要求:主题明确,史论结合,阐释清晰。)
A. | B. |
C. | D. |
A.体现南朝秀美和北朝雄健艺术创作风格的融合 |
B.反映书法创作与佛教传播相互影响的文化特征 |
C.促成雕版印刷术的兴起、佛教传播渐趋本土化 |
D.有助于统治者实行儒、释、道三教并行的政策 |
A.逐渐发展成为一门艺术 | B.受制度安排的影响 |
C.成为科举考试重要科目 | D.重视吸收南朝风格 |
A.隋唐书法艺术难以超越 | B.国家统一促进文化交流 |
C.君主开明有助艺术繁荣 | D.对外开放利于艺术多元 |
A.小篆 | B.楷书 | C.行书 | D.草书 |
材料 公元前316年秦灭巴蜀后,开始强行推行秦国文字。据许慎《说文解字叙》载:“秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦文合者……皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。”对于规范后秦的文字,《说文解字》中有着详细的描述,“秦书有八体:一曰大篆,二曰小篆,三曰刻符,四曰虫书,五曰摹印,六曰署书,七曰殳书,八曰隶书”。除大篆、小篆和隶书外,其他文字主要运用于仪式物品书写中,没有广泛传播。大篆作为被改良的文体,在秦国仍然得到使用。所以目前学界认为秦朝的“书同文”既不是专指篆书,也不是专指隶书,而应该是指秦国的文字。
——赵云泽、杨启鹏《“书同文”:中国古代政治制度变化与媒介变革影响研究》
(1)根据材料并结合所学知识,分析秦朝“书同文”政策实施的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,简析秦朝“书同文”政策实施的影响。
《捣练图》(局部)
A.受魏晋典雅庄重画风的影响 | B.描绘了唐代女性的健康活力 |
C.体现唐代宫廷画的鲜明风格 | D.反映出小农经济的繁荣景象 |
A.九品中正制的推行 | B.儒佛道三教并行 |
C.造纸技术取得突破 | D.上层社会的示范 |
A.彰显了统一法度的社会要求 | B.适应了市民阶层的审美观念 |
C.体现了安民济世的士人情怀 | D.反映了自信开放的时代精神 |