①即“滋生人丁永不加赋” ②保证了国家财政收入
③削弱了人身依附关系 ④限制了人口正常增长
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
材料一 康熙二十一年(1682年)九月,郑氏集团派人到福建(同清廷)议和,请求“照……高丽外国之例,称臣奉霄贡”。康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”,拒绝郑氏要求。
——摘自《台湾人民抗战檄文》
材料二 康熙三十年(1691年),清朝确立了对漠北蒙古的正式管辖,但保留蒙古三大部首领汗的称号,在行政上依照蒙古之例编旗。蒙古原有若干部会盟的传统,编旗后盟长作为会盟的召集人,由皇帝在盟中诸旗中指定一人担任,同时起到代表朝廷监督各旗的作用。清朝统治者反复宣称“满蒙一体”,大力发展满蒙贵族的联姻关系,使其成为清朝统治的得力柱石。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)依据材料一并结合所学知识,指出康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”的理由以及为此而采取的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括清朝“施恩”于蒙古的具体措施。
A.民族政策,开明灵活。
B.反抗侵略,维护主权。
C.创立新制,缔造统一。
请在下面表格中的人物后面写出与他们相符的代号,并列举相关史实。
古代政治家 | 评价序号 | 选择该序号的理由 |
![]() | 秦始皇 (1) | |
![]() | 唐太宗 (2) | |
![]() | 清康熙帝 (3) |
A.打击吴三桂平定三藩之乱 |
B.攻占澎湖,迫使郑克塽降清 |
C.打击准噶尔叛乱分裂势力 |
D.战沙俄,签条约 |
A.修筑驰道,巩固统一 | B.设置三省,形成制度 |
C.抗击沙俄,维护主权 | D.设台湾省,加强控制 |
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
方法一:跨越时空的对话针对东周的乱世,孔子强调“君君、臣臣、父父、子子”。而商鞅认为:“前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?……当时而立法,因事而制礼。礼法以时而定,制令各顺其宜。”
(1)概括材料中孔子和商鞅的主张;结合所学,概述各自主张出现的背景。
方法二:史论结合的阐释许倬云《从历史看组织》中讲到,北魏政权的融合工作可以由几个方面看。北魏所做的工作,可分为几个步骤,①第一个步骤是稳定人口,恢复农业生产。第二个步骤比较困难,就是要离散部落成为国民。在这一基础上,②北魏又进行了彻底的重组工作。北魏孝文帝的改革,使鲜卑政权与汉人大族融合。
(2)从①、②两句表述中任选一句,运用史实加以说明;结合所学,分析北魏孝文帝改革的影响。
方法三:中外关联的考察
1683年,康熙帝平定三藩之乱,中国进入“康乾盛世”。
1688年,法国国王路易十四派遣了四位耶稣会士远渡重洋,赐名为“国王数学家”。这几个人很快被康熙帝所接受。
1689年,中俄《尼布楚条约》签订;英国国会通过《权利法案》。
1699年,路易十四赐名法国科学院为“巴黎皇家科学院”,并制订了章程,经费由国王提供。科学院致力于数学、天文学、物理学、化学、生物学等学科的研究。科学院成员可以自行决定研究内容。
1713年,康熙帝设立“算学馆”,翻译西方历算著作,编写《律历渊源》等书籍,被西方人称为“皇家科学院”。《律历渊源》编纂完成后,算学馆终结。
(3)请结合材料提供的信息,谈谈你对“康熙时代的中国”的认识。
①崇尚儒家文化 ②着力提升满族文化
③延揽汉族文士 ④努力缓和民族矛盾
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
A.亲征噶尔丹——解决了中国和俄国东段边界问题 |
B.多伦会盟——巩固了清朝对天山南北地区的统治 |
C.智除鳌拜——增进了台湾与大陆的联系,巩固海防 |
D.册封活佛——加强了清朝对蒙藏地区的有效管辖 |
A.学习西方,应对边疆外来威胁 |
B.安定民心,解决满汉民族矛盾 |
C.顺应时代,萌生师夷长技思想 |
D.好学不倦,提高治国理政能力 |