材料一 第二次鸦片战争后,恭亲王奕䜣为代表的朝廷势力和地方实力派的汉族士绅都认识到了西方的船坚炮利,逐渐改变了对西方的政策,采取了现实的“承认主义”,迈出了中国工业化的第一步。清朝的传统政治结构存在着对社会变革的容纳能力不足和不能有效地发挥现代化领导力量,中国传统的经济结构在经济增长与工业化的启动方面存在问题,导致中国经济近代化的起步缓慢,军工企业、民用企业很难走上真正的现代化之路:清朝取消“策问”考试,严重阻碍了知识分子知识的增长、精神的独立。“中国吃大亏的重要原因是固有文化有很强的排他性,它也吸收外来文化……但是已经固化为社会制度的三纲六纪,外来文化只能融化在这个大框架下,成为添绿加彩的枝叶”。
——摘编自余海翔《浅谈洋务运动与中国早期现代化》
材料二 通过“拿来主义”美国跻身世界强国之列。美国是由英国的殖民地发展而来的,有了可供效仿的对象,更有殖民时期形成的一定的工业基础。独立战争后,政治上的独立只是在束缚其发展的链条上打开了薄弱的一环,英国不允许殖民地拥有自己的经济,于是经济独立的革命呼之欲出。美国是在不断探寻合群生活的道路上成长起来的,形成勇于探索乐于接受一般事实的平实态度。大多数美国人不愿意一生从事一种工作,当人不可能被专业化时,机器的专业化就成为时代所需,这就是惠特尼“通用制”通过“拿来主义”取得成功的原因。因为工业革命的开展,美国抓住时机大量“拿来”移民和资本,经济的发展迫切地需要法律的调节,新的法律体制取材于英国的传统法律,并注入了新的内容,使之与新社会相适应。一个国家或民族想要发展,不妨学学美国的“拿来主义”。
——摘编自王莹《美国的“拿来主义”与早期工业革命》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出洋务派“承认主义”的特点和背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,与洋务派的“承认主义”相比,指出美国“拿来主义”所具备的优势,并简要分析其产生的影响。
A.减少学习西方的阻力 | B.推进洋务运动的开展 |
C.为戊戌变法提供指导 | D.维护传统的意识形态 |
年份 | 1862 | 1866 | 1876 | 1880 | 1887 |
学堂名称 | 京师同文馆 | 福州船政学堂 | 福州电气学塾 | 天津电报学堂 | 广东水陆师学堂 |
类别 | 外语 | 军事 | 科技 | 科技 | 军事 |
A.终结了科举选才制度 | B.类型单一很难实现预期 |
C.立足培养实用性人才 | D.实现了中国教育近代化 |
1889年张之洞与李鸿章的争论
主张 | |
张之洞 | 储铁宜急,勘路宜缓……前六七年积款积铁,后三四年兴工修造(铁路)……岂有地球之上独中华之铁皆是弃物? |
李鸿章 | 筹划开矿,炼成铁条(钢轨),器款甚巨,岂能各省同开?……日本铁路日增,至今工料皆用土产,惟钢轨等项仍购西洋。 |
A.洋务运动要不要借鉴明治维新 | B.兴办炼铁业可否举借外债 |
C.军事工业和民用工业孰重孰轻 | D.修筑铁路与炼铁孰先孰后 |
A.该观点深刻揭示了洋务运动的本质目的 |
B.该观点全面剖析了洋务运动的历史原因 |
C.该观点准确阐释了“中体西用”的思想 |
D.该观点客观评价了洋务运动的历史作用 |
任选一幅图片,根据图片信息并结合所学知识,说明它反映的重大历史事件,并据此进行历史阐释。
A.自然经济、民族企业、洋务企业、外资企业 |
B.外资企业、洋务企业、自然经济、民族企业 |
C.自然经济、外资企业、洋务企业、民族企业 |
D.民族企业、外资企业、洋务企业、自然经济 |
A.镇压太平天国运动 | B.实现清政府的富国强兵 |
C.维护晚清封建统治 | D.推动中国军事的近代化 |
A.增强了清政府社会调控能力 | B.加剧了清朝内外交困的局面 |
C.反映了清朝廷财税政策滞后 | D.导致民族工业发展长期缓慢 |
A.“师夷长技”的自强意识 | B.实业救国的时代追求 |
C.“扶清灭洋”的斗争口号 | D.民主科学的思想潮流 |