材料一 吾辈少时,读八股,讲旧学,每疾视士大夫习欧文谈新学者,以为皆洋奴,名教所不容也。
——陈独秀《驳康有为致总统总理书》
材料二 1897年，经历科举失败的陈独秀感叹到：“在一两个钟头当中联想到这班动物得了志,国家和人民要如何遭殃……因此又联想到国家一切制度,恐怕都有如此这般的毛病;因此最后感觉到梁启超那班人们在《时务报》上说的话是有些道理呀!……这便是我由选学妖孽转变到康梁派之最大动机”。（之后考入杭州求是书院，学习法文和造船。）
——陈独秀《实庵自传》
材料三 1903—1915年间,他曾在日本（留学）、上海、安徽等地先后参与过“暗杀团”、“岳王会”、“亚洲和亲会”、“欧事研究会”等反清反帝组织及活动,还创办、协办过《安徽俗话报》、《甲寅》杂志等报刊。辛亥革命期间三次出任安徽都督府秘书长。1913年，参加“二次革命”。
材料四 我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》（1919年）
材料五 要扫除游堕的消费的资产阶级所带来的痛苦，“只有被压迫的生产的劳动阶级自己造成新的强力，自己站在国家的地位，利用政治、法律等机关，把那压迫的资产阶级完全征服，然后才可望将财产私有，工银劳动等制度废去，将过去不平等的经济状况除去”。
——陈独秀《谈政治》（1920年9月）
(1)依据上述材料，陈独秀经历了哪些思想的洗礼？(2)结合所学，分析20世纪之交陈独秀思想发生转变的原因。
(3)综合上述材料并结合所学，谈谈你对陈独秀思想转变的认识？
某同学在准备“社会主义运动的发展与探索”为主题的小课题研究，开展相关理论学习与材料搜集工作，首先他整理出的大事年表时间轴如下：
材料一：
(1)根据材料一，完成材料目录填空（填写字母）
A.改革开放
B.列宁主义
C.战时共产主义
D.马克思主义
E.苏东剧变
F.空想社会主义
G.新经济政策
H.巴黎公社
I.毛泽东思想
J.五四运动
老师看过材料一的大事年表时间轴后，认为还需要增添“马克思主义：近代中国的艰难选择与必然结
果”这一子目作为补充，他又找到了下列材料：
材料二：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。……”
——《万国公报》第121期（1899年2月）
“麦喀士曰：现今之经济社会，实少数人掠夺多数人之土地而组成之者也。……”
——梁启超《中国之社会主义》（《新民丛报》1904年2月14日）
“（马克思）研究资本问题垂三十年之久，著为《资本论》一书，发阐真理，不遗余力……”
——孙中山《社会主义之派别及其批评》（1912年10月14日至16日演说词）
材料三：“在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯……”
——毛泽东《论人民民主专政》（1949年6月30日）
(2)你认为材料二与材料三叙述是否矛盾？谈谈你的理由
古今中外，思想的引领作用不容忽视。春秋战国以来，儒、法、道三家对古代中国的治世之道产生了重大的影响。17~18世纪以来，启蒙思想引领了世界现代化潮流，为近代世界各国的变革提供了锐利武器。19世纪中期，马克思主义的诞生，为社会主义运动与无产阶级建立政权提供了理论依据。
结合所学知识，任选以上一例，谈谈你对“思想的引领”的理解。（要求：观点明确，用史实阐述：300~400字）
材料一 ：1901年——1911年的清王朝
1901年1月，慈禧太后以光绪帝名义颁布“预约变法”上谕；
4月，清政府成立督办政务处具体负责变法事宜；
1901年至1905年，清政府连续颁发谕旨，推出一系列“新政”举措，涉及教育、官制、刑律等各个方面，但并未触及根本的专制制度；
1904年起，一些官员纷纷奏请立宪；
1905年，清政府派五大臣出国考察宪政；后采纳五大臣意见，实行“预备立宪”；
1906年9月，清廷宣布“预备仿行立宪”；
1907年，各省发起请愿要求缩短“预备立宪”期限，速开国会；
1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，同时宣布“预备立宪”以九年为限，九年后正式召开国会；
1909年，各省先后成立咨议局；
1910年资政院在北京成立；清政府将预备立宪期限从九年改为五年，定于1911年先成立内阁；
1911年5月，“皇族内阁”出笼
材料二 民国初十年的社会与政局
1912年，孙中山饬令各省劝禁缠足；稍后，规定新学校男女同校；
1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统；
1913年3月，“刺宋案”发生，革命党人发动“二次革命”，但很快失败；
1915年12月，袁世凯宣布复辟帝制；
1916年，护国运动；袁世凯死去，军阀割据；
1915年始，新文化运动；
1919年5月，五四运动；
1921年7月，中国共产党诞生
问题：
（1）归纳材料一反映的社会特征。
（2）归纳材料二反映的时代特征。
（3）根据材料，谈谈你对辛亥革命原因与影响的看法。
