项目 | 英国文官制度(机械性·文书助理级考试) | 中国科举制(乡试) |
考试内容 | 必考:英语、数学、普通知识。任选一门:经济、地理、历史、德文、法文 | 四书文三篇,五言八韵诗一首;经文五篇;策问五道,并问经史时务、政治 |
A.海洋文明与农耕文明的差异 | B.工业文明与农业文明的差异 |
C.中国向西方学习从器物到制度的升华 | D.英国选官制度是对科举制的借鉴发展 |
A.贫富分化的严重 | B.选官制度的发展 |
C.传统伦理的强化 | D.政治改革的成效 |
材料一 脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。功名祗向马上取,真是英雄一丈夫。
——(唐)岑参《送李副使赴碛西官军》
娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。
——(宋)赵恒《劝学诗》
材料二 唐宋时期中国状元数量及分布表(有籍可考者)部分
河北、河南 | 陕西 | 山东、山西 | 江苏 | 江西 | 两广地区 | 两湖地区 | 安徽 | 福建 | 浙江 | |
唐 | 28 | 11 | 10 | 6 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||
宋 | 23 | 1 | 11 | 9 | 9 | 3 | 3 | 5 | 19 | 24 |
——整理自梅介人《中国状元及其地理分布》
材料三 北宋后期,科举考试采取南北分卷的制度,特许北方五路分别考试。明朝宣德年间,科举考试正式实行南北分卷录取制度,每录取百人,南卷取55人,北卷取35人,中卷取10人。
——根据《明史·选举志二》等整理
(1)据材料一、二指出唐宋社会发生了哪些变化?结合所学,分析变化的原因。
(2)结合所学,谈谈你对材料三中这一制度的认识。
A.明确了赋税征收时间 | B.赋税标准前后不一致 |
C.促进商品经济的发展 | D.本意与结果严重悖离 |
A.确立程朱理学的主流地位 | B.剥夺保守派儒学的解读权 |
C.为变法找寻新的理论依据 | D.进一步完善发展科举制度 |
社会流动社会流动是指人们的社会地位以及职业的变动。某历史兴趣小组围绕“从社会发展角度看宋代社会流动"这一活动主题,搜集了如下材料,并得出了结论。
材料一 唐人所著的《登科记》,记录了以进士科为主的及第者名录。清人徐松在此基础_上进行考证,编撰了《登科记考》一书。近些年来,一些学者依据新出土的资料,对此进行了考证、增补,在其进士及第者之中,可以确定其家庭出身的有1085人。其家庭出身比例如图7所示:
材料二 宋代部分谣谚
谣谚 | 类别 | 引文 |
富儿更替做 | 经济谣 | 袁采《袁氏世范》:兼并之家见有产之家子弟昏愚不肖,及有缓急,多是将钱强以借……并息为本,别更生息,又诱勒其将田产折还。法禁虽严,多是幸免。惟天网不漏,谚云“富儿更替做”,盖谓迭相酬报也。 |
朝为田舍郎,暮登天子堂 | 科举谣 | 汪洙《神童诗》:自小多才学,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔如刀。朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。 |
一时同榜用三人 | 政治谣 | 洪迈《容斋续笔》:本朝韩康公、王岐公、王荆公亦同年联名,熙宁间,康公、荆公为相,歧公参政,故有“一时同榜用三人”之语,颇类此云。 |
只重衣衫不重人 | 社会谣 | 普济《五灯会元》:五陵公子争夸富,百衲高僧不厌贫。近来世俗多颠倒,只重衣衫不重人。 |
(1)从研究宋代社会发展变化的角度,指出材料一、二的史料价值。
(2)根据材料并结合所学知识,评述兴趣小组所得出的结论。(要求:观点明确,论证充分,史论结合)
A.地方势力膨胀 | B.中央官吏受到严密控制 |
C.中央财政紧张 | D.地方官吏贪腐比较隐秘 |
A.科举进士科多以诗赋选拔人才 | B.实行兼收并蓄的开明文化政策 |
C.儒家经典在科举中的重要地位 | D.儒学复兴推动民间尊儒的盛行 |
材料一 金代科举考试题目出处频次统计表
题目 出处 | 《尚 书》 | 《周 易》 | 《春 秋》 | 《诗 经》 | 《礼 记》 | 《论 语》 | 《史 记》 | 《汉 书》 | 《后 汉书》 |
使用 次数 | 8 | 2 | 2 | 4 | 4 | 1 | 2 | 13 | 2 |
所占 比例 | 21% | 5.3% | 5.3% | 10.5% | 10.5% | 2.6% | 5.3% | 34.2% | 5.3% |
——裴兴荣《金代科举考试题目出处及内涵考释》
材料二 西夏人庆三年(1146年),仁宗皇帝十分尊崇孔子,重视儒学,直接诏封孔子为“文宣帝”是为历代对孔子的最高谥号。同时,仁宗下令各州、郡皆立文庙,学官祭祀,庙堂殿庭,宏敞高大,“如同帝制”。
——杨满忠、何晓燕《从历代孔子谥号看西夏儒学的发展与贡献》
概括指出两则材料所蕴含的共同的历史信息,并结合所学知识加以阐释。