1 . 阅读材料，完成下列要求

材料人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展和横向发展。纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，它们构成一个由低级到高级发展的纵向序列，即把人类历史发展的诸阶段区分为原始公社制、奴隶制、封建制、资本主义制和共产主义制五种生产方式和与之相应的五种社会形态。横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用。它们共同的基础和最终的推动力量是物质生产的进步。物质生活资料生产的发展，是决定历史纵向和横向发展的最根本的因素，它把历史的这两个方面结合在一个统一的世界历史发展过程之中。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史上卷》

（1）根据材料，概括世界历史横向发展和纵向发展的相互关系。
（2）根据材料并结合所学知识，归纳纵向发展和横向发展的内容。

2 . 下图是位于浙江嘉兴南湖的红船，中国共产党第一次全国代表大会在此胜利闭幕。红船精神在这里孕育。这艘红船可以作为研究中国共产党党史的（     ）

A．实物史料

B．音像史料

C．口述史料

D．文献史料

3 . 建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略性决策。不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构想，更是中国梦与世界梦的有机结合。结合所学知识，回答下列问题。
（1）汉代的丝织品，曾通过陆上“丝绸之路”远销古罗马。罗马帝国的哪一部法律体系也涉及规范和调整贸易？
（2）明朝末年，西班牙占据菲律宾后，马尼拉（属菲律宾）一度成为“海上丝绸之路”的重要中转站，中国的丝织品、瓷器等商品经此中转后远销世界。概括形成这种贸易格局的世界历史背景。
（3）近代英国曾掌握海上霸权。19世纪中期，英国商品贸易遍及全球的根源是什么？
（4）“一带一路”建设致力于和周边国家共创机遇、共同合作、共享成果，实现互利共赢。概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在战略上目的的不同。