材料一 孙中山是民主革命的伟大先行者，也是民国文官制度的初创者。他关于文官考试制度的设计主要有以下三点：一、科举制“公开竞争、平等择优”的考试原则蕴含着民主精神，不能将其一概抹杀，需要加以批判继承，因此大小官员都需通过考试来取得资格。二、有些人口才出众却没什么实学，容易通过演讲煽动民众而在选举中获胜；有的人善于思考却拙于表达，只有通过考试，才能大放异彩。因此还要用西方的选举制度作为补充。三、他提出“五权宪法”的构想，“希望在中国实施的共和政治，是除立法、司法、行政三权外还有考选权和纠察权五权分立的共和政治”。其中考试权居于一个重要而特殊的位置。说其重要，是因为它与其他各权不分高低，平起平坐；说其特殊，是因为它从其他各权中分离出来，真正取得了独立的地位。
——摘编自陶继波、马卉《民国时期文官制度发展概述——兼论其对知识分子的影响》
材料二 1929年8月1日公布的《考试法》中取消女子不得参加考试的规定，将北京民国政府时期应考资格中的“民国男子”改为“中华民国国民”。这一规定，一直延续执行至抗日战争时期和解放战争时期。1938年10月28日，国民政府公布《非常时期特种考试暂行条例》，这是在抗日战争时期改革文官考试的“基本立法原则”。长期担任南京国民政府考试院秘书长的陈大齐曾对国民政府的人才标准和考试科目设置作了详细说明：抗战后，情势变迁，每次举行考试，都有迅速结束的必要，遂简化二试为一试，共同科目与特殊科目合并在一次考试内考毕，不分先后。共同科目与特殊科目的并重，论者谓为兼采英、美两国考试制度之长，亦足为考试制度上的一个优点。据亲历文官考试的汪掁国回忆：“文官考试从其考试科目之内容来看，封建科举的气息少，很大程度上有似欧美、日本的文官考试，所考的多系专业知识、专门技能，与科举时代所取类皆文艺辞章之末，有所不同。这种文官考试，更多的是注重实务、注重才能。”
——摘编自房列曙《抗战时期中国文官考试制度的改革、创新与发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括孙中山关于民国文官考试制度设想的特点并分析其原因。
(2)根据材料二，简析抗战时期文官考试制度的进步性。
材料 王宠惠（1881-1958），祖籍广东东莞，毕业于美国耶鲁大学，获法学博士学位，早年跟随孙中山从事革命工作，曾任中华民国首任外交总长、北洋政府国务总理以及常设国际法院法官。1937年3月，王宠惠被蒋介石任命为南京国民政府外交部部长，此时中日关系非常紧张，在此紧要关头，王宠惠执掌外交部，体现了国民政府对其外交能力的充分肯定。太平洋战争爆发后，他根据形势变化与苏联谈判签订《中苏互不侵犯条约》，沉重打击了日本孤立中国的外交图谋，促使英美改变对中国抗战的消极态度，积极争取英美援华。抗战后期，他审时度势，力争并最终确立中国四强之一的地位。王宠惠一生中先后撰写了《宪法危言》等一系列的法学作品，探讨了中国宪政设计的原则和方针，被誉为近现代中国法学的奠基者之一。
——摘编自祝曙光《王宠惠与抗战期间的中国外交》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括王宠惠一生的主要历史贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，分析王宠惠取得成功的主要原因。
材料一 德川幕府于1811年成立了“荷兰书籍和解御用”译书机构，1862年更名为“洋书调所”兼具外语教育培训的职能。日本人把在经济结构，政治思想，以至于生活方式等方面向英国学习看作是一种需要甚至是潮流。即使是在明治维新运动之后，西方世界对日本的社会变革和转型仍然有着较大的影响。在中国，1862年京师同文馆成立，培养“译员”、“通事”，翻译印刷西方科技、历史、法律等方面的书籍。除同文馆以外，影响最大的翻译印刷机构还有江南制造局翻译馆。“中国在西学运动的过程中，逐步从重视代表西方物质文化的设施与技术，转向重视代表精神文化的思想与学术”对中国而言，19世纪末的日本成了一个成功的范例。
——摘编自卿崧《中日近代文献翻译活动比较》
材料二 新中国对外翻译出版事业是我党国际传播战略的重要组成部分。1980—2009年间，中国文化外译图书总品种达9763种，出现了以“熊猫丛书”、“大中华文库”、“中国文化与文明”系列丛书等为代表的系统对外译介中华文化的精品工程。党的十八大以来，以《习近平谈治国理政》为代表的习近平新时代中国特色社会主义思想系列丛书已出版33个语种，发行覆盖全球170多个国家和地区，成为改革开放以来中国翻译出版语种最多、发行量最大、发行覆盖最广的领袖著作。
——摘编自《党领导下的新中国对外翻译出版事业发展回顾——以中国外文局为例》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析19世纪中叶到20世纪初期，中日文献翻译活动的相同点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来我国对外翻译出版事业发展的主要特点和意义。
| A．变法改革救亡图存是时代潮流 | B．历代政府注重思想文化的控制 |
| C．历史解释具有时代性和主观性 | D．有识之士受儒家思想影响颇深 |
| A．作为亲历者，康有为的记载最为可靠 | B．对历史真相的探究，需要不懈的钻研 |
| C．人们对于历史事件的认识无需达成共识 | D．现代学者掌握更多史料，其研究更为可信 |
| 和籴粮食数额 | 出处 |
| 元丰元年，82.4万石 | 《宋史》卷175《食货上三》 |
| 绍兴二十九年，230万石 | 《建炎以来系年要录》卷182 |
| 乾道元年，108万石 | 《宋会要辑稿·食货四十》 |
| 乾道五年，130万石 | |
| 开庆元年，550万石 | 《宋史》卷175《食货上三》 |
| 咸淳五年，168万石 |
| A．粮食生产超过前代 | B．政府财政收入大幅增加 |
| C．政府重视粮食安全 | D．政府维护重农抑商政策 |
| A．说明真正意义上的史家史学已经出现 | B．推动了“学在官府”到“学在民间” |
| C．反映了官僚制对文书行政书写的需求 | D．有利于士阶层崛起和维护政治秩序 |
| A．核心是力争维护国家权益 | B．改变了不平等关系的格局 |
| C．表达了清政府坚定的决心 | D．促进了修约外交实践活动 |
| A．印证了“春秋无义战” | B．体现了人道主义精神 |
| C．延续了秦晋之好的传统 | D．践行了政在得民的理念 |
材料一 博物学最早可追测到古希腊的学问，经过长时期的沉寂，在16世纪中期全面复兴，并不断发展壮大，博物学的复兴改史了西方人看待自然的方式，正如法国哲学家福柯所言，“一个新的可视性领域全方位地建构起来了”。研究表明，近代早期的博物学家多从人类利用的层面出发，而不是根据动植物的内在特征进行分类。随着博物学的发展，这种分类方法逐渐被独立的、客观的和不以人类为中心的新分类体系所取代。其中，瑞典博物学家林奈确立的以植物器官识别植物的分类体系被博物学界广泛采用。近代博物学的另一转变表现在由注重古代文献到重视田野考察。端士地质学家、动物学家阿加西说：“假如你只是在书上研究自然，你走出门去根本找不到它。”伴随着殖民扩张的推进，博物学在全球范围内得到拓展。
——摘编自王晴住《超越东西：博古学，考据学以及近代早期历史学发展的全球性》
材料二 根据美国学者法伯研究，至1900年，英、美、法、德四国共建成自然博物馆950座，自然博物馆成为欧美国家大城市的“标准景点”，由于大熊猫在分类上具有不确定性，自然博物馆急需得到完整的标本，用于分类研究和展览，以便澄清科学上的谜团。纽约布朗充斯动物园园长霍纳迪在1901年，1902年向东亚旅行者和标本采集员支付佣金，要他们带四中国的麋鹿和大熊猫。1936年至1938年，美国探险家史密斯在华橘捉到大属猫的事件是西方媒体关注的焦点。媒体大肆炒作，动物园是直接受益者，20世纪30年代，是外国人来华远出大熊稻标本和活体大熊辅数量最多的时期……1941年组约布朗克斯动物国通这“美国援华联合会”提出申请，请求国民政府赠送大熊猫，国民政府做出积极回应并成功赠送了大熊猫。这一赠送通常被税为开启“熊猫外交”的标志性事件。
——摘编自姜鸿《科学、商业与政治；走向世界的中国大熊猫（1869-1948））
(1)根据材料一并结合所学知识，分析近代博物学全面复兴的原因并概括其发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代中国大熊猫走向世的原因以及产生的主要影响。
