A.教育近代化开始起步 | B.“思想自由、兼容并包”的教育方针 |
C.科举制度宣告终结 | D.中国教育呈现新旧并存的发展特征 |
A.配合了洋务运动的开展 | B.适应了预备立宪的需要 |
C.以巩固清廷统治为目的 | D.迅速取代了科举选官制 |
A.开启了中国教育近代化 | B.掀起了近代思想启蒙 |
C.形成了实业救国的高潮 | D.加速了近代民主革命 |
A.科举考试舞弊现象严重 |
B.出版行业善于抓住商机 |
C.国家对新式人才的需求 |
D.长途贩运贸易开始兴盛 |
A.固守了中国文化传统 |
B.照搬了西方模式 |
C.巩固了清朝统治 |
D.体现了近代法律精神 |
A.辛亥革命的爆发纯属偶然 |
B.清廷改革失策加速革命爆发 |
C.清末“新政”改革毫无成效 |
D.革命是拯救中国的唯一出路 |
A.清政府外交主权观念增强 |
B.侨民安土重迁观念得到强化 |
C.传统的华夷观念完全丧失 |
D.清末“新政”注重重塑政府权威 |
8 . 阅读材料,完成下列要求。
材料一1872﹣1875年,清政府每年派遣30名幼童赴美留学,共计派出120人。赴美幼童在美学习期间“于各种科学之进步,成绩极佳”。但是,由于顽固派对于留美幼童的“西化”心怀不满,所以清政府于1881年下令将他们分批撤回。他们归国后,大都成为外交、海军、航运、电报、铁路等领域的骨干力量。1877﹣1885年间,福州船政学堂也派遣了数批留学生共计近百人,分赴英、法、德等国学习海军专门技术。由于清政府的腐败和“财力不逮”,以及顽固派的阻挠破坏,派遣留学生的运动在1886年以后中断,直到1896年才恢复。这一年,13名学生赴日留学,开官费生留日之风气。此后,赴欧留学者规模缩小,赴日留学者日众。
——摘编自苑书义《中国近代史》(中册)
材料二20世纪初,清末新政急需人才,清政府提倡、鼓励官费、自费并举赴日留学。1905年废科举后,留学也成为知识分子的重要出路。日本政府采取主动吸引中国留学生的政策,加上赴日留学路途近、交通方便、文字习俗相似等,促成了此时的留日热潮。留日学生从1901年的200多人,1903年增到1300多人,1904年2400多人,1905﹣1906年8000多人。以自费生为主的留日学生所学专业非常广泛,从政法、文史、军事、外语、师范到理工、农医、商业以及音乐、美术、体育等,其中以陆军和政法最热门。很多留日学生在日本积极参加爱国运动;归国的留日学生不少成为清末新政改革的骨干力量和新军的各级军官。
——摘编自王晓秋《改良与革命:晚清民初史事新探》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出与19世纪晚期相比,20世纪初清政府派遣留学生运动出现的变化。
(2)结合材料及所学知识,概括清政府派遣留学生运动的影响。