| A．科学与技术紧密结合 | B．社会服务体系日渐完善 |
| C．科技全球化趋势加强 | D．科技进步改变社会生活 |
| A．信息化普及贯穿全过程 | B．劳动者的劳动强度越来越大 |
| C．科学发挥最重要的作用 | D．科技发展带来生产方式变化 |
材料一 19世纪被称为"科学世纪"，这不仅是因为自然科学在19世纪取得了辉煌成果，而且因为科学本身的面貌、它与社会生活诸方面的关系，都发生了深刻的变化。科学成了一种社会建制，即科学事业已成为社会构成中的一种相对独立的社会部门，成为一种职业。科学内部也分工越来越细，越来越专门化。同时，科学也更加国际化。从第二次工业革命起，技术的发明越来越依赖于科学知识。这样，科学、技术与生产的结合，成为一种巨大的推动力量，给人类历史的发展带来了深刻的影响。
材料二 20世纪下半叶，科学技术革命继续深入发展并出现了新的变化。同以往科学更多表现为个体劳动的特征相比，当代科学技术的发展，使研究方式发生了根本改变，科学技术成了集体的劳作和创新，科学制度化、专业化和集约化的程度大大提高。过去是科学指导技术，而今，是技术的需要引领科学理论的深入研究，科学成了技术性的科学。随着科技与社会的互动日益明显，科学的社会化程度得到普遍提高。自然科学的发展因其自身愈来愈成为一种社会劳动，因而自然科学与人文社会科学已不再是两个彼此独立的领域，而是处于相互联系的统一体之中。
——以上材料均摘编自中国社会科学院世界历史研究所《近现代科技与思想文化》
(1)根据材料一，概述19世纪被称为"科学世纪"的原因。
(2)根据材料二并结合所学，分析20世纪下半叶科技的变化及影响。
材料一 到18世纪晚期，（英国）已经有了跃进的感觉。人力和畜力已经被机器和非动物的能源所代替或补充：煤、铁等产量大幅增加。促使这种变化的一个必要的杠杆，就是发明。……没有发明的话，就不可能在产量上实现那么巨大的增长。（但发明）很少直接受益于理论科学，而更多是得益于经验。此外，像1754年在英国成立的皇家工艺、制造业与商业奖励协会这样的团体，则把发明创造的精神纳入了有用的轨道。……发明家的社会背景很不相同，从水磨匠到牧师，应有尽有。
——摘引自（英）布里格斯《英国社会史》
材料二 科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要，第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电磁学理论直接导致了电力工业的产生……电磁感应现象、电解定律、电磁场方程……的发现和创立，使得电磁学理论日臻完善。19世纪60年代以后发电机、电动机、汽轮机等等的相继发明和应用，无不建筑在此理论基础之上。
——引自王斯德《世界通史》
材料三 美国在日本投掷的原子弹使远距离战胜敌人的梦想变为现实。不久，苏联也研制出了核弹，开启了核竞赛的危险游戏。20世纪50年代，一方面人们只在所谓的“代表战”（冷战时期的词汇）中进行“低强度”的战斗，另一方面美苏都加强核武器研制。1952年，美国研制出了第一枚比1945年原子弹威力还强1000倍的氢弹。一年后，苏联也制造出氢弹。60年代开始研制的弹道导弹最具毁灭性。为此，美苏还上演了一起惊心动魄的事件。70年代，双方都对对方持有的近万枚弹道导弹十分忌惮，因此建立了直接联系的热线，防止灾难发生。
——摘编自（西班牙）马尔瓦莱斯《从投石索到无人机：战争推动历史》
（1）根据材料一，结合所学，指出人类结束对水力、畜力和风力依赖的标志，并概括18世纪英国发明成果不断涌现的原因。
（2）根据材料二，一句话概括第二次工业革命的特点。
（3）结合所学，写出材料三中“代表战”及“惊心动魄的事件”名称。关于科学对人类生活的利弊，众说纷纭，通常认为科学对人类的生活是一把“双刃剑”。根据材料一二三与所学，从人类向“距离”挑战的角度论证此观点。
材料一
材料二
近代以来西方各国所占世界技术成果的比例（%）
——据梁立明、陈立新《世界技术成果时空分布的量化特征及世界技术中心的转移》
材料三 科学技术被称为是最高意义上的革命力量和有力杠杆，而科技创新则是影响和决定着一国的经济与综合实力的核心支撑。创新强则国运昌，创新弱则国运怠。
——张悦（中国市场学会理事）2016.06《中国青年报》
完成下列要求：
（1）据材料一，指出图一到图二所代表的技术革新的时代变化，以及与这一变化密切相关的最具有代表性的发明。
（2）综合上述材料并结合所学知识，论述科学技术革新与经济发展、国家实力的关系。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
材料一 洋务运动期间的保守派认为“立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”“中国数千年来，未尝用轮船、机器，而一朝恢一朝之土宇，一代拓一代之版章”。采用西方的机器还会导致风俗人心大变，如果“事事师法西人，以逐彼奇技淫巧之小慧，而失我尊君亲上之民心也”。
——摘编自尹晶晶《洋务运动时期两种科技观的解读》
材料二 这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不公然对它表示轻视和戏侮的态度，那个名词便是“科学”。这样几乎全国一致的崇信，究竟有无价值，那是另一问题。我们至少可以说，自从中国讲变法维新以来，没有一个自命为新人物的人敢公然毁谤“科学”的。
——胡适《<科学与人生观>序》（1923年）
完成下列任务：
（1）据材料一，归纳保守派对西方科技的认识。结合所学，概述这些认识折射的时代特征。
（2）相比材料一，材料二中中国人对科学技术的看法发生了怎样的变化？结合所学，分析导致这些变化产生的思想因素。
材料一 由于平定边疆叛乱、收复台湾等军事斗争的需要，清朝前期十分重视西方火器技术的引进和仿造。康熙朝设内外火器营，各省设乌枪营，由满洲和蒙古兵组成。此时的火器专家戴梓发明出可连发28发的连珠火铳（机关枪的早期形制）和类似于榴弹炮的子母炮等先进火器。乾隆以后，社会比较稳定，国防科技逐渐衰落。到鸦片战争前夕，清军的火药技术依然停留在手工作坊阶段。火炮管理混乱，没有形成定，期造换制度。舰船装备性能落后，实战经验严重不足。两次鸦片战争的惨败惊醒了国人，从19世纪60年代开始，“军事自强”成为了洋务派的重要工作。清政府先后创办了.
30多个兵工厂；1866年，福州船政局的创办，标志着我国蒸汽规船建造工业的诞生：科学家龚振麟用新法铸造火炮，改进配制火药的工艺；1868年，江南制造慈局设翻译馆，其中与军事技术有关的译著还60多种200多卷；晚清政府还兴办了各种军事技术专业学堂，如1874年建立的操炮学堂等。
——据卢嘉锡主编《中国科学技术史.军事技术卷》等
材料二 新中国成立初期，面对严峻的国际形势和可能存在的核威胁，中共中央确定了发展核武器、导弹事业的方针。围绕“两弹一星”，1956年，毛泽东组织编制了《1956—1967年科学技术发展远景规划》，确定了原子核技术等6项需要率先突破的领域，触角伸向当时前沿高科技领域。中苏两国科学院、高教部门展开对口合作，相继建立了航天、航空、船舶和核工业，整顿了兵器工业。60年代以后，中国的武器装备生产开始步入自行设计、自行制造为主的新阶段。1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。1967年6月，中国第一颗氢弹空爆试验成功。1970年4月，中国第一颗人造卫星发射成功。中国科学家在物质技术基础十分薄弱的条件下创造了非凡的人间奇迹，为国防事业留下了重要的精神遗产。同一时期，新中国先后成立了原子能研究设计院等高水平研究机构，创办了军事工程学院等一批技术院校，培养了大批国防科技人才。
——摘编自刘祖爱<毛泽东与新中国国防科技基业的奠定》
（1）根据材料并结合所学知识，概括清朝国防科技的发展变化，并简析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪50—70年代中国国防科技发展的特点，并说明其历史意义。
8 . 阅读下列材料：
材料一 读图
图一造纸术外传示意图 |
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材料二 二战期间和战后出现的新兴科学技术
| 时间 | 国家 | 新科学技术 | 时间 | 国家 | 新科学技术 |
| 1945 | 美国 | 原子弹爆炸 | 1969 | 美国 | “阿波罗11号”登月 |
| 1946 | 美国 | 电子计算机诞生 | 1972 | 美国 | 重组DNA生物基因工程成功 |
| 1947 | 美国 | 晶体管问世 | 1977 | ／ | 超大规模集成电路投入使用 |
| 1954 | 苏联 | 第一座核电站建成 | 1981 | 美国 | 第一架航天飞机升空 |
| 1957 | 苏联 | 第一颗人造卫星上天 | 1997 | 英国 | 利用体细胞培养克隆羊“多利”成功 |
| 1960 | 美国 | 激光器出现 | 1999 | 美国 | 首次成功制造出人工DNA分子 |
请回答：
（1）结合所学知识分析材料一中所示两个科技中心形成的政治、经济因素。它们的外传或扩展对世界分别产生了怎样的影响？
（2）据材料二指出二战后的世界科技中心，并结合所学知识分析其形成的原因。
（3）我们从科技中心的迁移变化中能得到哪些启示？
