名校
1 . 《尚书》记载,“先王有服,恪谨天命……今不承于古,罔知天之断命”。春秋末期,《左传》强调“天生民而树之君,以利之也”,认为“夫民,神之主也,是以圣王先成民而后致力于神”“国将兴,听于民;将亡,听于神”。这些记载表明,春秋时期( )
A.王权传承方式更动 | B.仁政思想得到践行 |
C.农民社会地位提升 | D.民本意识已经出现 |
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2023-02-08更新
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354次组卷
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4卷引用:广东省2023届高三2月大联考历史试题
名校
2 . 据《尚书》记载,周公担心后继的统治者忘记商王朝灭亡的历史教训,“不知天命不易”,要求成王“无淫(沉溺)于观、于逸、于游、于田(田猎),以万民惟正之供”,还告诫群臣子弟,要“知稼穑之艰难”“知小民之依”。这反映出当时( )
A.国人议政的氏族遗风 | B.等级森严的礼乐制度 |
C.敬天保民的治国方针 | D.儒家仁政的民本思想 |
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2023-09-04更新
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337次组卷
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8卷引用:江苏省南通市崇川区等5地2023届高三下学期一模历史试题
名校
3 . 殷商统治者崇尚天帝神权,强调“天命神授”,而西周统治者提出“天命靡常,惟德是辅”,人主只有敬慎其德,治理好国家,“保享于民”才能“享天之命”。这一变化反映了西周
A.儒家民本思想初步形成 | B.以宗法人伦取代天命 |
C.王权神授观念逐步淡化 | D.天命观具有人文色彩 |
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2021-03-28更新
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1144次组卷
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19卷引用:山东省济南市2021届高三一模历史试题
山东省济南市2021届高三一模历史试题山东省济南市山东师大附中2020-2021学年高二4月月考历史试题(已下线)备战2021年高考历史临考题号押题(山东卷)-押山东卷第01题(已下线)2021年高考历史押题预测卷(山东卷)01山东省济南市济南德润高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题河北省秦皇岛市青龙县第一中学2021届高三高考适应性考试历史试题吉林省吉林市第二中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题山东省烟台市、德州市2022届高三一模历史试题重庆市主城区六校2020-2021学年高二下学期期末历史试题山东省德州市夏津县双语中学2022届高三下学期诊断性考试历史试题湖北省公安县第三中学2021-2022学年高二5月月考历史试题山东省威海市文登新一中2021-2022学年高二下学期第一次阶段检测历史试题重庆市名校联盟2021-2022学年高二5月大联考历史试题第1课中华文明的起源与早期国家-2022-2023学年高中历史纲要上同步及单元广东省珠海市教研联盟校2023届高三10月联考历史试题(已下线)专题一古代中国的政治小题狂练-高2023届二轮自创专题山东省临沂市郯城第二中学2023届高三上学期期末考试历史试题(已下线)通史模式第1讲考向1从“公天下”到“家天下”——多元一体的史前文明与辉煌灿烂的奴隶制文明-高考历史二轮突破限时训练(中国古代史)山东省威海市2024届高三3月月考历史试题
名校
4 . 有学者指出,商周时期”君统”与“宗统”是结合在一起的,即行政权与族权是一致的;贵族地位和权力是世袭的;社会中的单元呈现出的每每是各类(即各个层次)的族共同体。这反映出商周时期
A.君主直接控制各地部族 | B.宗法关系逐步走向成熟 |
C.家庭成为社会基本单位 | D.政权呈现家国同构特征 |
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2022-02-12更新
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365次组卷
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3卷引用:2022年普通高等学校招生全国统考试模拟(一)历史试题
2022年普通高等学校招生全国统考试模拟(一)历史试题江西省赣州市赣县第三中学2021-2022学年高二3月月考历史试题(已下线)专题01中国古代史部分(配套练习)-2023年高考历史一轮复习之【常考历史概念】讲解课件与配套练习(通用版)
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5 . 有学者认为,在政治方面,商朝人每遇事必祭天地、祖先,并使用人牲;而周公提出“敬天保民”的思想,并建立了调节人际关系的礼乐制度。这一变化表明,西周时期( )
A.专制君主的权力出现异化 | B.治国理念趋于理性 |
C.初步确立起儒家伦理道德 | D.宗法意识日趋淡漠 |
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2023-12-28更新
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285次组卷
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4卷引用:云南省楚雄彝族自治州民族中学2024届高三一模历史试题
名校
6 . 有学者指出:“周人的政治权利造就了一个文化共同体。周人克商,又承认商人曾克夏。周人的世界,从此便是一个‘天下’,而不是一个‘大邑’。中国不再是若干个文化体系竞争的场合,中国的历史,从此成为华夏世界延续和发展的长篇史诗。"该学者意在说明( )
A.周制仍保有原始民主的遗存 | B.西周时期已呈现出政治文化认同 |
C.天命神权对周代政治的影响 | D.西周时期华夏民族已经基本定型 |
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名校
7 . 《史记》记载:周武王死,周成王少,武王之弟周公代理政治,七年后返政成王,史称“周公摄政”。《竹书纪年》中亦有“共和行政”的记载:国人因周厉王残暴而发动暴动,此后同姓诸侯共伯和(一说周定公和召穆公,两者皆为同姓诸侯)入朝主政稳定危局,待厉王去世又还政周宣王。这些记载反映了当时( )
A.地方诸侯威胁王权 | B.君主专制尚未形成 |
C.分封制度渐趋完善 | D.宗法思想根深蒂固 |
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名校
8 . 周文王对臣下说:“士大夫不杂于工商,商不厚,工不巧,农不力,不可成治。士之子不知义,不可以长幼;工不族居,不可以给官,族不乡别,不可以人惠。”由此可知,西周时期
A.分封制导致四民社会形成 | B.出现四民分业别居观念 |
C.社会等级秩序日益平民化 | D.宗法制受到统治者推崇 |
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2021-06-11更新
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741次组卷
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6卷引用:山东省大教育2021届高三考前押题历史试题
山东省大教育2021届高三考前押题历史试题2021年秋季高三历史开学摸底考试卷-江苏专用-卷03(已下线)【考点练】2022届高三历史大数据精选试题重组模拟卷(全国通用)-卷01先秦政治制度2021-2022学年高二历史期中期末复习提高训练(选择性必修一)-第1课中国古代政治制度的形成与发展辽宁省2022届高三下学期高考模拟测试卷(一)历史试题甘肃省张掖市高台县第一中学2023届高三上学期第二次月考历史试题
9 . 西周时期,诸侯朝觐天子时需采用最高等级的玉礼器七寸璧琮作为信物,诸侯之间来往则只需要六寸玉礼器即可。诸侯和别国使者来往时,使者的玉礼器应比国君的爵位降一等。据此可知,西周时期
A.分封制与宗法制实现了结合 | B.君主专制权力有所强化 |
C.统治集团内部矛盾有所缓和 | D.贵族等级秩序得到维护 |
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2022-05-28更新
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313次组卷
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4卷引用:河北省沧州市2022届高三二模历史试题
10 . 商代,商王把“神明”作为信仰,把自己的行为说成是天的意志,牢牢地将“权、势、术”演绎着。西周时期,周王为大宗,通过大量的封藩建卫来巩固其统治,同时把以血缘文化为体系的“礼”文化传播于王朝之内,这些现象反映出商周时期( )
A.以德治国理念不断成熟 | B.宗法制加强了中央集权 |
C.王权政治色彩较为浓厚 | D.社会思潮的多元化走向 |
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2022-05-27更新
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332次组卷
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4卷引用:辽宁省2022届高三模拟考试历史试题