察举制练习题及答案-2023年高中历史专题练习-组卷网

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| 共计 20 道试题

23-24高三上·广西柳州·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

察举制

名校

1 . 据学者研究发现，汉文帝时期已有“贤良”“孝廉”之选，但未形成正式制度。汉武帝始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推荐，经过考核，任以官职；不久又规定依人口数量按比例进行选举，取消资产的限制。这样的变化（）

A．体现了察举制的形成完善	B．标志着科举制度走向成熟
C．有利于贵族垄断人才选拔	D．沉重打击了豪强地主势力

2022-07-01更新 | 3525次组卷 | 23卷引用：2024届统编版一轮通史版课时夯基专题练-中国古代史专题提升训练（一）

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2022·湖北宜昌·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

察举制

名校

2 . 察举制在最初的操作过程中不试笔墨，民间评议对朝廷选官具有重要参考价值。东汉阳嘉年间，左雄上言：“郡国孝廉，就是古时候的贡士。出来做官，就要协理风俗，宣扬教化，若是不学无术，那就一点用都没有。请自今以后，被举荐者都先去公府，儒生测试儒学经术，文吏测试行政文书。”帝从之，颁下郡国。阳嘉新制（）

A．体现了汉代儒学独尊地位	B．便于豪强地主把持政权
C．蕴含向科举制演化的因子	D．利于选拔实际有用人才

2022-07-06更新 | 1615次组卷 | 20卷引用：组卷网·期中复习-选必一第二单元官员的选拔与管理-高频考法精讲精练

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2022·河北·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

察举制察举制

名校

3 . 有学者指出，实行了300多年的两汉选官制度——察举制。从实际情况观察，察举制确实为汉朝选出了许多人才。但任人唯亲、唯财、唯势，权门势家把持察举的结果，令其流弊百出。据此可知，该学者认为

A．察举制埋下汉末分裂割据的隐患	B．察举制对两汉政治具有双重影响
C．权门势家把持察举使其不能持久	D．以官举士的方式不利于政治清明

2022-06-03更新 | 2664次组卷 | 31卷引用：（选择50题）主题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）

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2022·广东广州·三模

材料分析题 | 较难(0.4) |

科举制察举制九品中正制察举制九品中正制

名校

4 . 中国古代的“士”是历代的精英阶层，其内涵经历了几千年的演变，反映了时代的变迁。

材料一西周时期的士是等级制度中贵族的最后一个等级，需要在官学中学习“六艺”等文武知识与才学。春秋战国时期，“士”作为一个特殊的阶层崛起，以知识与才学为各诸侯国所重视；士的来源广泛，私学成为“士”的教育主要途径，士在各诸侯国中担任各种官职有带兵作战、有纵横外交、有担任一国之相和各级行政、有从事教育的，士的派别也非常之多。

材料二经历两汉，“士”成为儒学之士的主要称谓，以学习儒家经典“五经”为主，也重视“御”“射”“求”“数”等六艺中的实际才学，但到魏晋时期，“士”固化为特殊的阶层。隋唐宋元，“士”的来源又逐渐广泛。明清时期，“士”主要指科举达到秀才以上的读书人，所读之书基本以“四书”“五经”为主。

请回答
(1)根据材料一和所学知识，概括春秋战国时期“士”的内涵出现重大变化的原因，简析春秋战国时期“士”对当时社会的作用。
(2)根据材料二和所学知识，概括两汉至明清时期“士”的内涵出现的几次重大变化，并指出这几次变化的主要因素。

2022-06-05更新 | 1035次组卷 | 10卷引用：（主观50题）主题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）

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2015·安徽·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

察举制汉武帝加强中央集权的政治措施察举制

真题名校

5 . 河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名，田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一名名士以报效国家，你助我求之。”这体现了（）

A．地方无选举权	B．选拔官吏以品评为主
C．察举制的弊端	D．自上而下的选官方式

2019-01-30更新 | 4660次组卷 | 127卷引用：纲要上第7课-实战高考2024年一轮复习全考点突破

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2020·江西赣州·模拟预测

单选题-单题 | 较易(0.85) |

察举制察举制

名校

6 . 东晋葛洪《抱朴子·审举篇》记载，“灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下，故时人语曰：‘举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒索清白浊如泥，高第良将怯如鸡。’”这表明当时的选官制度（）

A．注重门第不利于寒门子弟入仕	B．在事实上不能选拔出有用之才
C．重才轻德的选拔依据弊端渐显	D．在执行过程中标准背离了初衷

2021-11-25更新 | 1262次组卷 | 38卷引用：湖南省长沙市长郡中学2024届高三上学期月考（二）历史试题变式练习中国古代史

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2023·四川巴中·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

察举制察举制

名校

7 . 东汉士大夫所重之名，以美德高行为主，如表列举了当时的几种主要美德。这体现了当时的选官制是（）

久丧	对父母守丧三年或加倍；对举主、故将行孝三年
让爵	父有高面长子应袭，逃避不受，以让其弟
避聘	避聘不就或让亲属
报仇	家有仇怨，奋身图报
报恩	故吏对举主，弟子对业师等

A．科举制

B．宗法制

C．察举制

D．郡县制

2022-09-06更新 | 1066次组卷 | 10卷引用：组卷网·期中复习-选必一第二单元官员的选拔与管理-高频考法精讲精练

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21-22高三上·全国·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

察举制

名校

8 . 两汉时期社会评品之风盛行，这种对人物的评品，在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载，许绍与其兄许靖咸誉高名，爱好评论乡里人物之曲直，每月更换品题，以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现主要是基于（）

A．分科考试选官制建立	B．察举制度的实施
C．九品官人之法的推行	D．社会环境的宽松

2022-10-12更新 | 997次组卷 | 23卷引用：专题01因果关系类选择题-高考历史二轮热点题型归纳与变式演练

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2022·湖南·模拟预测

论述题 | 较难(0.4) |

科举制察举制察举制

名校

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料汉代察举制度，既有“以德取人”的因素，也有“以能取人”“以文取人”的因素。士人习经术文法于家，在具备了基本知识技能，并获得舆论对其人品的好评之后，然后仕郡县为佐吏掾属；由之获得基层吏务经验之后，才能以功次吏能得到察举。举至中央，则有经术、笺奏之试加以检验，然后方得授官；但所授又非职事官，而是入三署宿卫为郎，“以观大臣之能”，熟悉朝廷行政过程。此后再经一次选拔，方能“出宰百里”“典城牧民”。……而科举制却是“以文取人”而不及其余的。虽然设置上有“取之以文”后“课之以能”之意，但设想绝不可能完全成为现实，二者间仍然时时表现出抵悟不合之处。众多士子在狭窄的考试一途上竞争拼搏，不得不竭尽心智揣摩辞章苦诵经疏，精力才华为之耗尽，浮华迂腐之性因之而成。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

请根据材料并结合中国古代史的相关知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，表述清晰）

2022-04-10更新 | 562次组卷 | 8卷引用：（主观50题）主题02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-超燃历史一轮课件帮好题帮（新教材）

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2020·天津南开·一模

论述题 | 较难(0.4) |

察举制察举制

名校

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

——据朱斌《中国古代选官制度的历史流变》等整理

材料反映了古代中国选官制度的演变历程及评价，请对材料提出你的修改建议，并说明理由。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰。）

2022-02-20更新 | 964次组卷 | 16卷引用：政治篇命题情境05选官用官-【小切口大历史】备战高考历史命题情境分类强化训练

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