1 . 唐高祖以老子出函谷关的传说为基础，认为老子乃陇西李氏先祖，要求全国各地大修老子庙并亲自主持拜祭老子的典礼。唐太宗也曾以政令、诏书等形式提高道教的地位。由此可知，唐初（     ）

A．道教成为唐朝的“国教”	B．传统主流思想受到冲击
C．朝廷依靠黄老之学治国	D．儒学、佛教被官方压制

2 . 宋神宗说“先措置得兵乃及农”，因为“治农事须财，兵不省财，财无由足”，王安石则回答道：“农亦不可以为在兵事之后。前代兴王知不废农事乃能并天下。兴农事自不费国财，但因民所利而利之，则亦因民财力而用也。”王安石主要是为了（     ）

A．关注民生减小变革阻力	B．积极发展生产开辟财源
C．以儒家义利观改革财政	D．巩固小农经济主体地位

3 . 北魏占领淮河流域以后，江淮间南北贸易频繁。北魏边缘州郡官员“皆无防寇御贼之心，唯有通商聚敛之意”。南朝梁的“郁洲（江苏连云港）接边陲，民俗多与魏人交市”。材料反映的历史现象的影响是（     ）

A．苻坚统一黄河流域促进南北交流	B．北魏实行俸禄制有利于吏治清明
C．南方民族交融促进商品经济发展	D．南北方之间经济沟通有利于统一

4 . 学界普遍认为，阳明心学的“良知”出于《孟子》。孟子将良知定义为人所具有的“不虑而知”的先验性道德直觉。在王阳明看来，“良知是造化的精灵。……生天生地，成鬼成帝，皆从此出”。由此可知，心学体系之“良知”（     ）

A．回归到先秦儒学传统	B．具有世界本体意义
C．摒除了儒学的伦理性	D．具有唯物主义色彩

5 . 秦律规定：“新黔首（平民）未习（秦）事”，新地吏应避免过于严苛，不得恶言谩骂、侵辱新黔首，并由长吏督查新地吏的这些行为；新地吏如果“询（诟）詈（骂）新黔首，赀（罚款）一甲；殴（殴）笞，赀二甲”。该材料主要反映出当时秦王朝（     ）

A．注重调和地方以巩固统一	B．律法兼具严密性和人文性
C．践行外儒内法的统治策略	D．重视对官吏的监察与管理

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   明代的士人是熟读诗书等儒家经典的知识分子，他们暂时还未进入仕途，却是进入仕途的主要阶层，是有功名的候补官员。

在明代，士人包括以下几种知识分子：进士、举人、监生、诸生等。经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。举人是乡试录取的优胜者。监生，即国子监学生，包括举监、贡监、荫监和例监，此外还有外国留学生，即“夷生”。四种监生中，洪武初年官僚子弟比例较大，洪武以后百姓子弟日益增加，占了绝大多数。诸生，即地方府学，州学、县学的学生，他们一部分来自民间私塾，一部分来自社学。

明中叶以后，程朱理学受到强烈挑战，阳明心学兴起，王阳明、湛若水等人四处讲学，在各地创办书院，弟子遍天下。他们不仅仅关注学问，而是学问，政治并重，今天广为流传的格言“风声，雨声，读书声，声声入耳；国事，家事，天下事，事事关心”就是东林书院讲学的宗旨。从城市到乡村，尤其是在乡村，他们是有功名的头面人物，即社区和宗族组织的首领。

——改编自毛佩琦主编《中国社会通史·明代卷》

(1)根据材料，概括明代士人阶层的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，指出明代士人阶层对社会发展的贡献。

7 . 据如表可知，唐代（     ）
唐代进士籍贯分布情况统计

道名	进士数量（人）	百分比		道名	进士数量（人）	道名
河南道	332	21.56%		山南道	46	2.99%
河北道	306	19.87%		淮南道	17	1.10%
江南道	308	20.00%		陇右道	84	5.45%
关内道	233	15.13%		剑南道	14	0.91%
河东道	176	11.43%		岭南道	24	1.56%

A．政治中心变化影响人才分布格局	B．科举考试采用南北分卷势在必行
C．进士数量受制于政治局势的演变	D．中原地区在科举竞争中占据优势

8 . 曹魏实行屯田，由各州郡设置典农中郎将等主持屯田，其中民屯田租很重，通常是“持官牛田者得六分，百姓得四分，私牛而官田者与官中分。”西晋统一后，颁行占田课田制，规定男子一人占田七十亩，女子三十亩。这一变化（     ）

A．有利于小农经济的发展	B．加剧南北经济的不平衡
C．促进了农业技术的进步	D．强化了农民的人身依附

9 . 战国时期，“个人的才干、勇气、智慧皆能真正受到社会重视”。各诸侯国为图强，在大力推行军功爵制之外，还把荐举当作选拔人才的有效途径，荐举制也应运而生。荐举制的产生（     ）

A．反映了社会变革的时代要求	B．践行了墨子尚贤的治国思想
C．导致了贵族势力的渐趋消亡	D．体现了儒家学派的人才观念

10 . 在二里头文化的重大发现中，作为礼器的玉石牙璋的辐射范围已经到了越南北部，与《禹贡》所载的九州的大致范围以及秦汉帝国统一疆域的大致范围相当。这说明二里头文化（     ）

A．奠定了早期中国基础	B．印证了中国五千多年文明的历史
C．重塑了华夏民族意识	D．体现了中华文明多元一体的特征