1 . 以下是春秋战国时期不同历史文献中关于禹的描述,对此解读正确的是( )
《大戴礼记·五帝德》 | 孔子曰:(禹)敏给克济,其德不回(违背),其仁可亲,其言可信…… |
《墨子·节葬下》 | 禹东教乎九夷,道死,葬会稽之山。衣衾三领,桐棺三寸,葛以缄之(用葛藤把棺材捆住),绞之不合,通之不坎…… |
《韩非子·饰邪》 | 禹朝诸侯之君会稽之上,防风之君后至而禹斩之。……故先王以道为常,以法为本 |
A.各学派借古代权威阐明主张 | B.均为二手史料缺乏参考价值 |
C.新兴地主阶级诉求得到反映 | D.客观呈现禹的道德模范形象 |
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2024-03-01更新
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294次组卷
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10卷引用:2024届江苏省高三下学期决战新高考(大联考)历史试卷
2024届江苏省高三下学期决战新高考(大联考)历史试卷山东省淄博市2023-2024学年高一下学期开学考试历史试卷河北省沧州市河间市第一中学2024届高三11月月考历史试题(已下线)信息必刷卷04-2024年高考历史考前信息必刷卷(江苏专用)山东省泰安市宁阳县第一中学2023-2024学年高二4月月考历史试题山东省淄博市高青县第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题河南省TOP二十名校2024届高三下学期一模历史试题变式练习中国古代史(已下线)2024届江苏省高三下学期决战新高考(大联考)历史试卷变式练习中国古代史(已下线)2024届江西省南昌市高三下学期二模历史试卷变式练习中国古代史江苏省2024届高三下学期高考冲刺模拟(五)历史试题
2 . 孔子主张“天下无道,则礼乐征伐自诸侯出”;墨子认为“天下之所以乱者,生于无政长”;韩非子提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”。这些观点反映了( )
A.诸子百家思想融合 | B.社会转型势在必然 |
C.大一统的理想追求 | D.封建地主阶级兴起 |
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3 . 春秋战国时期是社会大变革时期,某学派创始人指出“人法地,地法天,天法道,道法自然”。下列关于该学派创始人及其思想主张解读正确的是( )
①该学派创始人是老子 ②他的代表作是《春秋》
③他追求天人合一 ④他主张以法为工具管理国家
①该学派创始人是老子 ②他的代表作是《春秋》
③他追求天人合一 ④他主张以法为工具管理国家
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
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4 . 《史记·乐书》记载:“太史公曰:夫上古明王举乐者,非以娱心自乐,快意恣欲,将欲为治也。正教者皆始于音,音正而行正。”这一表述认为,古代明君推崇音乐意在( )
A.尊重个性自由 | B.注重礼法并用 | C.重视自我娱乐 | D.强调道德教化 |
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2024-02-20更新
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173次组卷
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3卷引用:北京市顺义区2024届高三上学期第一次统练历史试题
北京市顺义区2024届高三上学期第一次统练历史试题(已下线)信息必刷卷01-2024年高考历史考前信息必刷卷(北京专用)2024届河南省巩义市第一高级中学高三下学期模拟考试(二)文科综合能力测试试题-高中历史
5 . 孔子认为“道之以政、齐之以刑、民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”;韩非子认为“圣人之治国,不恃人之为吾善也,而用其不得为非也……故不务德而务法。”对此理解正确的是( )
A.法家并未关注德治 | B.儒家依靠个人修养 |
C.国家治理方式不同 | D.治国思想发生质变 |
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6 . “曲则全,枉则直;洼则盈,敝则新;少则得,多则惑。”意思是能忍受委屈的则能自我保全,能弯曲的必能伸直;低洼之地反能有所蓄积,陈旧之物反能便于更新;少取则可多获,纷繁则会迷乱。其思想最有可能出自( )
A.《论语》 | B.《道德经》 | C.《韩非子·五蠹》 | D.《孟子》 |
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7 . 儒家罕言天命,“不语怪力乱神”,结果孔子厄于陈、蔡国,孟子困于齐、梁国;司马迁也认为他们的做法是“持方枘(ruì)欲纳圆凿(意为方形榫头与圆形榫眼)”。材料意在说明儒家学说( )
A.引领时代,走在时代的前列 | B.端于理想,脱离了社会实际 |
C.继承发展,终成为主流思想 | D.前后矛盾,强调“德主刑辅” |
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8 . 中国皖南古村落——宏村,从高处望去,它就像一只昂首奋蹄的大水牛,背依黄山余脉,四周山水与粉墙青瓦融为一体。这体现了老子的哲学思想是( )
A.小国寡民 | B.无为而治 | C.天人合一 | D.柔能克刚 |
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9 . 孔子主张“学而优则仕”,墨子提出“官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之”,他们的思想( )
A.标志着察举制度的形成 | B.都受到统治者的青睐 |
C.均反映平民的政治诉求 | D.有利于社会阶层流动 |
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名校
10 . 孔子认为凡是愿意接受教育的人,不论出身地位如何,“自行束脩(一束干肉)以上,吾未尝无诲焉”。这反映了孔子主张( )
A.为政以德 | B.有教无类 | C.道法自然 | D.隆礼重法 |
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