1 . 汉朝因袭秦朝政策，法律上、社会上都轻贱商人，更是采取了许多打击工商业的措施，下列选项中，能与之印证的是（       ）
①推行均输平准       ②“诸色户计”       ③征收算缗钱       ④实行十五税一的税率

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 《汉书·地理志》篇末记载了一条汉朝通往西方的海路。这条海路是重要的，尤其在陆上“丝绸之路”不通的时候。公元166年，罗马使节访问东汉就是从海路来的。这表明（     ）

A．亚欧大陆的东西两端之间开始有了直接的往来

B．汉代的海上“丝绸之路”地位已经超越了陆路

C．汉代的海、陆两条“丝绸之路”之间互为补充

D．国力不断增强是汉代对外联系加强的经济基础

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   封建专制统治的本质是人治，官吏的素质、能力在很大程度上决定着国家政策的实现水平。汉初选官主要有两个途径：一是军功制；二是郎选制。军功制适应兼并统一战争形势的需要，在历史上发挥过积极作用，但无法满足和平建设时期选拔管理人才的要求；郎官是皇帝身边的侍卫集团，他们内守门口，娴习“汉家故事”，有缺则可补授其他官职。公元前134年，汉武帝采纳董仲舒的建议，初令郡国举孝、廉各一人，此外，还有郡国不定期的举荐茂才、贤良方正、文学等。这在一定程度上缓解了对人才需求的急迫，但也存在不完善，其重要的问题是个人在举荐过程中起着举足轻重的作用，带有浓厚的个人好恶倾向。东汉中后期，由郡国每年向朝廷推荐的孝廉、茂才等人选，多从州郡属吏中产生，这为公卿大姓子弟的出仕和迁升铺平了道路。

——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》

(1)根据材料并结合所学知识，分别指出汉初和汉武帝时期的选官制度。
(2)根据材料并结合所学知识，说明汉武帝时期选官制度的形成原因及影响。

4 . 汉武帝加强专制统治的举措

5 . 西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在乌垒城设置西域都护府。这些举措（     ）

A．利于统一多民族国家的巩固	B．激化了不同民族之间的矛盾
C．实现了中原与西域习俗一致	D．加强政府对东南地区的统治

6 . 中共十八届三中全会以来国家加大了反腐力度，经监察机关“拍苍蝇，打老虎”发挥了重要作用，查处许多大案要案。历史上汉武帝时期实施的此类措施是（     ）

A．设御史大夫

B．设丞相

C．实行推恩令

D．设刺史制度

7 . 秦朝实行郡县制，推行“焚书坑儒”；汉初实行郡国并行制，采用“黄老之学”；汉武帝颁布“推恩令”，采纳“独尊儒术”。材料表明秦朝至西汉中期（     ）

A．统一多民族国家的建立与发展	B．封建经济文化的交流加强
C．封建的专制集权统治持续强化	D．中华文明的版图初步奠定

8 . 汉武帝重用儒生、设置太学、表彰六经，司马迁也在《史记》中首次专门为儒生列传。这反映出当时（       ）

A．儒学地位得到提升

B．官办教育开始出现

C．通史体例受到推崇

D．百家争鸣延续发展

9 . 汉武帝元朔元年（公元前１２８年），“匈奴入上谷、渔阳，杀略吏民千余人。”元朔二年，汉武帝“遣将军卫青、李息出云中，至高阙，遂西至符离，获首虏数千级。收河南地，置朔方、五原郡。”汉武帝此举（     ）

A．实现了对西域地区全面有效的统治	B．解除了匈奴对汉朝边疆的威胁
C．显示了中华民族反侵略的坚强意志	D．顺应了巩固大一统国家的需要

10 . “大一统”理念是贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线之一，更是维系中华民族共同体意识的重要纽带。阅读材料，完成下列问题。

材料一   公元前221年，秦始皇建立第一个统一的封建王朝。

材料二   及至汉代，在汉高祖及其后汉文帝、汉景帝积累的强大国力基础．上，汉武帝极大推动了“大一统”王朝的构建。

材料三   元朝是北方游牧民族南下实现前所未有“大一统”的王朝，将东北渔猎经济区、北方游牧区、西北和西南的游牧与农耕兼营区、南方及中原农耕区、滨海农耕与渔业区囊括一起，可谓疆域“大一统”开拓者。

材料四2019年9月，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上深刻指出，“秦国‘书同文，车同轨，量同衡，行同伦’，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。此后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都以中华文化的正统自居。分立如南北朝，都自诩中华正统；对峙如宋辽夏金，都被称为‘桃花石’；统一如秦汉、隋唐、元明清，更是“六合同风，九州共贯”。“各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济．上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力”。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦统一后实行的地方行政制度，并分析秦统一的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉初尊奉哪种思想实现了休养生息，以及汉武帝为发展和巩固思想上的“大一统”采取的思想措施及其建议者。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述元朝为了巩固统一在地方管理和民族关系实行的制度。
(4)根据材料四，谈--谈你对中国古代民族关系的认识。