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解析
| 共计 136 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 曹操在其诗作《薤露行》中描述道,汉灵帝(168—189年在位)之后,“(朝廷)所任诚不良”,“贼臣持国柄,杀主灭宇京。荡覆帝基业,宗庙以燔丧”,“(百姓)播越西迁移,号泣而且行”。曹操的这些诗句(     
A.揭露了社会现实的黑暗动荡B.体现其匡扶汉室的远大抱负
C.蕴含对封建制度的强烈控诉D.表明其立志拯救民众于水火
单选题-单题 | 较难(0.4) |
2 . 东汉中期,羌人大起义后,朝堂出现了“弃凉之议”。当时“公卿师尹咸欲捐弃凉州,却保三辅”,并指出凉州为“不毛之地”,羌民为“不使之民”,“果破凉州,祸乱至今”;而以王符为代表的部分士大夫则以“地不可无边,无边亡国”“王者无外”等理由反对。东汉“弃凉之议”在本质上反映出当时(       
A.边疆危机的日益加剧B.传统夷夏观影响国家政策
C.中央政府权威的式微D.国家政治经济实力的衰退
2024-03-21更新 | 85次组卷 | 1卷引用:黑龙江省2024届高三下学期二模历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 下图所示为山东嘉祥洪山村东汉画像石(局部) ,图中左侧男子跪地执斧砍制木料,面前有一辆即将制成的推车; 其背后妇人,背负小儿,手拿一段辋(车轮外周) ; 右侧一人呈操作状,另一人佩刀而立,呈监督状。这可用于研究东汉(     

A.家庭手工业的进步B.地主庄园的生产模式
C.商品经济繁荣发展D.浪漫主义的绘画潮流
2024-03-17更新 | 62次组卷 | 30卷引用:黑龙江省佳木斯市第十二中学2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
4 . 唐玄宗统治前期,选贤任能,改革吏治,发展生产,大兴文治,改革兵制,将唐朝推向全盛时期。历史上称这一时期为(     
A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世
2024-02-22更新 | 45次组卷 | 2卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三中学校2022-2023学年高一上学期期末历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 下图为东汉末期的朝政现象示意图。该现象出现的主要原因是(       
A.中央集权遭到严重削弱B.政权更迭政治动荡
C.制度混乱导致权力失衡D.封建君主专制弊端
单选题-单题 | 适中(0.65) |
6 . 东汉樊宏(刘秀的舅舅)的庄园有“田三百顷,广起庐舍,高楼连阁,波陂灌注,竹木成林,六畜放牧,鱼蠃梨果,檀棘桑麻,闭门成市,兵弩器械,资至百万”,“其营理产业,物无所弃,课役童隶,各得其宜”。据此可知,东汉庄园经济(     
A.缓和了社会阶级矛盾B.阻碍了自耕农经济的发展
C.动摇了郡国制的基础D.提升了豪强地主政治地位
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . “奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇,被授予者特许参加朝会,地位也随之提高。东汉中叶以后,王、侯多不就国,而是以“奉朝请”的名义留驻京师,封国大权操于国相,这客观上(     
A.减轻了农民的赋役负担B.完善了选拔官吏的制度
C.导致军阀割据局面出现D.利于朝廷直接控制封国
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
8 . 东汉中后期,皇帝大多年幼继位,实际权力常被近亲者侵夺。这一时期借机轮流把持朝政的是(       
A.宰相与太尉B.外戚与宦官C.功臣与诸侯D.刺史与郡守
2023-11-25更新 | 22次组卷 | 1卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三中学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
9 . 东汉初年,刘秀裁减官吏,整顿吏治,清查全国户口,重视儒学,社会经济在稳定的政局下重新发展起来,史称(       
A.文景之治B.贞观之治C.光武中兴D.康乾盛世
2023-11-25更新 | 24次组卷 | 1卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三中学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   东汉基本的民族格局,以华夏共同体——汉族的前身“汉人”为主要角色,多民族共同体有所发展:第一,在统一的国家体系下,车汉对少数民族地区的治理进一步加深,一些地区得到开发,例如在云南和东越旧地设置郡县,使这些地方得到开发和华夏化;还有多支来源为“蛮夷”的少数民族因迁徙到华夏之地,逐渐融入华夏内部,例如羌、南匈奴、南郡蛮等等。这些历史现象的发生,使汉民族得以壮大,分布范围扩大。第二,由于华夏与“蛮夷”之间文化共性、同质性的增强,使得各少数民族的政治与华夏认同感加强,多民族共存的局面因此得以维持和发展。

——摘编自史党社《东汉时期的民族交融及历史启示》

材料二   随着北方民族文明交融,迁徙至中国北部的少数民族超越了一直被强加给自己的“夷狄”观念,开始主张自身即为“中华”;与此同时,开始出现将这些民族建立的王朝视为中原王朝或正统王朝的主张。随着南北民族交融进程的加快,南朝人也认为,“所谓同舟而济,胡、越一心者也”“夷狄吾民,斯事一也”。南朝后期,常有北人南来或者南人北去,彼此往往互相诋毁。但此时吴虏之区分似已由民族与地域概念发展而成南北政治阵营概念。

——摘编自冯剑《都城规制的传播与魏晋南北朝时期中华民族共同体意识的形成》


(1)根据材料一并结合所学知识,指出东汉时期民族交融的具体表现。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括魏晋南北朝时期民族交融的新发展,并分析这一发展形成的主要原因。
2023-11-18更新 | 124次组卷 | 2卷引用:黑龙江省哈尔滨市第三中学校2023-2024学年高二上学期期中历史试题
共计 平均难度:一般