材料一 汉武帝任命赵过为搜粟都尉。赵过选择能工巧匠制作新田器，然后通知各郡派所属县令、地方农官和老农到京城参观、学习，使之在各地推广应用。汉成帝时，氾胜之担任“议郎”，“教田三辅（京城附近）”，他还总结当时农业生产经验，写成农书《氾胜之书》。北魏人贾思勰总结历代经验，写成《齐民要术》。唐朝时，政府大力在南方推行稻麦复种制。宋太祖任命何承矩为河北沿边屯田使，他在河北一带试种水稻并取得成功，水稻种植在北方得到推广。元代永丰（在今江西）县尹王祯在任内推广植棉，总结群众经验写成《农书》。
——摘编自王文玺《世界农业推广之研究》
材料二 从19世纪50年代到90年代，清政府通过翻译外国农业著作，聘请外国农业教员，选派学农留学生，以及引进农业科学技术和实物成果等多种途径，推动了我国近代农业科学技术和推广事业的发展。清末在发展近代农业科学技术事业上，主要是兴办农务学堂和创办农事试验场。到1909年，全国共兴办高等农业学堂5所，中等农业学堂31所，学堂体制和教学内容大多仿照日本。第一所综合性的农事试验场是1902年在保定设立的直隶农事试验场，辛亥革命前各地已建农业试验机构20余处。
——摘编自朱宏斌等《和而不同：历史时期域外农业科技的引进及其本土化》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述我国古代农业技术推广的积极影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出我国古代和晚清时期农业技术推广的异同，并分析其不同点形成的主要原因。
| A．讲究铺陈排比，辞藻华丽 | B．反映当时社会的真实情况 |
| C．文体介于韵文和散文之间 | D．体现市民阶层的生活志趣 |
3 . 2016年，湖南益阳兔子山遗址出土的桊简为秦史研究提供了新史料，秦二世胡亥究竞是密谋还是奉诏即位，再次引起学界关注。为探讨史事真相，篙研读收集到的相关材料。
材料一:公元前212年，始皇下令“坑儒”，扶苏（始皇长子）进谅，被斥至上郡做监军.公元前210年，始皇病危，下令扶苏回咸阳，令未发始皇便卒于沙丘。胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子。
——改译自司马迁<《史记·秦始皇本纪》
材料二:始皇帝驾崩，天下百姓悲痛万分，（公元前209年）联（胡亥）奉始皇帝遗诏即位，改元更新。
--改译自兔子山秦简《秦二世元年文告》
材料三:始皇东巡卒于沙丘。此前，长子扶苏先已谪罚到上郡做监军，当时政治上的惯例，太子是不出京城、不做军队中事务的。扶苏被派到军队中做监军，就表示不立他的意思。《史记》所载假造诏书等事不足信。
——改编吕思勉《秦汉史》（1944年）
1．材料一的出处，司马迁的《史记》成书于（ ）A.西汉 B.东汉 C.蜀汉 D.成汉
2．区分材料性质:上述材料中源于传世文献的是①________，源于考古实物的是②_______，源于后世史家著述的是③_______（填写材料编号）
3．梳理材料脉络:按时序列出材料中“二世即位”的关键信息。
4．辨析上述材料，判断其分别支持“即位说”还是“篡位说”。
5．综合上述材料，你如何看待“二世即位”之谜?说明理由。
| A．隶书字体更好辨认 | B．孔子地位更受尊崇 |
| C．儒学权威受到挑战 | D．现实政治迫切需要 |
| A．撰写《史记》开创纪传体体裁 | B．认同尊王攘夷的思想 |
| C．指出夏朝奠定中华民族之基础 | D．认可同源共祖的观念 |
| A．甘肃天水是丝绸之路的起点 | B．西汉时期我国已出现造纸术 |
| C．蔡伦生活的年代史书记载有误 | D．西汉时期纸的使用较普遍 |
| A．文化发展推动技术革新 | B．技术革新蕴含了经济原理 |
| C．新的书写材料完全普及 | D．技术革新易造成环境污染 |
| A．司马迁主要通过文献查阅史料 | B．司马迁通过实地考察获取史料 |
| C．《史记》选择史料有多种来源 | D．《史记》的史料记述来自见闻 |
| A．“法治” | B．“道法自然” | C．“天人感应” | D．“大一统” |
| A．蔡伦纸的产量极大 | B．东汉造纸技术较高 |
| C．纸张的使用较普及 | D．东汉最早发明了纸 |
