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解析
| 共计 458 道试题
1 . 北魏立国之初,道武帝即推行部落离散政策,解散贺兰、独孤、慕容等部族,实行计口授田,使部民脱离部落体制,逐渐成为编户齐民。北齐时,孝廉秀才的对策、试经给众多寒门学子提供了广阔的入仕渠道。北周武帝以府兵制为代表的制度创革,建立的是关陇鲜汉联合的政权。这可用于研究北朝(     
A.延续了游牧民族的部落传统B.为后世统一全国奠定了基础
C.实现了族际流动与文化整合D.民族关系逐渐走向平等开放
2024-05-30更新 | 29次组卷 | 1卷引用:2024届广西桂林市高三下学期5月考前押题卷历史试题
2 . 汉代以后,明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下诏“起明堂”,模仿汉制在平城南郊建立明堂,并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。北魏迁都后,宣武帝再修洛阳明堂。上述举措(       
A.旨在构建政权合法性B.助推儒学成为正统思想
C.反映了南北文化趋同D.深受宗法血缘观念影响
2024-05-28更新 | 65次组卷 | 1卷引用:贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第八中学2023-2024学年高三下学期考前冲刺历史试卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
3 . 北魏孝文帝曾诏“六月庚午,禁杀牛马”、孝明帝亦重申“杀牛禁”。《辽史·太祖纪》也曾载“太祖……置城邑,教民种桑麻,习织组”。这能够反映该时期这些少数民族(     
A.牛耕技术的发展B.统治思想的异变C.政权更迭的频繁D.经济结构的变化
2024-05-26更新 | 195次组卷 | 1卷引用:2024届浙江省义乌市高三下学期三模考试历史试题
4 . 如表中的史料反映了(     
史料来源
“昔黄帝有子十二五人,或内列诸华,或外分荒服,昌意少子,受封北土,国有鲜卑山,因以为号。”《魏书序纪》
“受命之君,当事天敬神。有大功德者,朕欲祀之,何先?”“孔子大圣,万世所尊,宜先。”《辽史》卷七十二
“诏设御史大夫、御史中丞、翰林学士院、大宗正府、殿前都点检……(地方)设路、府、州、县。”《金史百官志》
A.少数民族政权走向封建化B.边疆治理成效显著
C.体现因俗而治的民族政策D.华夏认同不断增强
单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 北魏名臣崔鸿编撰的《十六国春秋》一改《三国志》中的“国书”为“录”,各国主的“纪”为“传正朔,自相君长”,各国国主之事迹,则按正史本纪记录。此外,在该书中还改变《三国志》“夷”“夏”分开的说法,创造了“夷夏”“戎夏”“胡晋”等新名词。《十六国春秋》的出现表明当时(     
A.民族交融的时代特色B.政权并立蕴含文化认同
C.各民族关系相互平等D.史书编撰体例得到创新
6 . 北齐编修的《魏书》,明确将鲜卑族源纳入炎黄谱系,称东晋掌权士族和南朝君主及宗室为“岛夷”。南朝梁的《宋书》,则称在北方建立政权的胡人为“索(北方少数民族的发辫)虏”。南北方此举的根本目的在于(     
A.明“夷夏之辨”B.构建政权合法性
C.承续华夏正统D.阐发大一统思想
7 . 南北朝时期,吃胡食、穿胡服、住胡帐、学胡坐成为中原地区风靡一时的活动。同时,在吐鲁番地区的墓葬中出土了草编粽子;吐鲁番出土文书中亦有西域民众在寒食、冬至、腊八等中原传统节日举行庆祝仪式的记载。这些现象反映了(     
A.中原节日开始传入西域B.华夏认同观念成为共识
C.民族间的隔阂逐步消除D.区域间文化的交流增多
2024-05-18更新 | 77次组卷 | 1卷引用:河北省沧州市八县2023-2024学年高三下学期5月联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 南北朝后期,宇文泰恢复被孝文帝改掉的鲜卑姓,并赐汉族功臣鲜卑姓,还经常赐功臣以名字,所赐的名都是汉字雅名,没有一个鲜卑语名。到了隋朝建立之初,这一批人又不论胡汉,都被恢复汉姓。这一过程(     
A.实现了南北方政治的统一B.利于加强统治集团凝聚力
C.适应了鲜卑族自身的发展D.是北魏封建化改革的延续
9 . 北魏太武帝田猎,大获麋鹿数千头,“诏尚书发车牛五百乘运之”,尚书古弼不从,上表曰:“今秋谷悬黄,麻菽布野,……乞赐矜缓,使得收载。”这反映了北魏(     
A.重农意识的增强B.三省制度的萌芽
C.文化冲突的加剧D.社会动荡的现实
2024-05-17更新 | 95次组卷 | 2卷引用:2024届广东省顺德区普通高中高三下学期适应性考试历史试题
10 . 下表为五胡十六国时期主要胡人政权,据表可知,这一时期胡人政权(     
政权创始者有无单于制民族年号
前赵刘渊匈奴元熙
后赵石勒建平
前秦苻坚皇始
后秦姚苌白雀
前燕慕容皝鲜卑燕元
北魏拓跋珪鲜卑登国
A.实现了北方的统一B.推动了经济的发展
C.实行双重统治模式D.深受华夏文化影响
2024-05-17更新 | 62次组卷 | 1卷引用:2024届重庆市九龙坡区高三下第三次学业质量抽调考试历史试题
共计 平均难度:一般