1 . 阅读材料，回答问题。

材料   嘉祐三年(1058年），王安石提出了一整套培养公职人员的办法，努力奠定变法的思想基础与组织基础。首先，他针对学校教育空疏腐败的现实，提出以“尚实用”为原则来培养人才，其教育内容具体来说则包括德性的养成及处理具体政务能力的培养。其目的显然是培养政治精英或国家治理者。王安石建议，在进士考试中，取消诗赋、贴经和墨义，改为经义和策论。在人才的任用上，他再次强调了德才兼备的传统观点，认为应以个人德才的高低为依据，在社会有序分工的基础上实现国家的公共治理功能。他积极推行高薪养廉的制度以遏制腐败。他还提出利用礼法相结合的手段来进行保障。两者结合既是减少改革阻力的“托古改制”，同时也是为了通过礼、 乐、刑、政的使用保证国家治理结构有序运行的创新尝试。

——摘编自宋丙涛、张庭《历史教训与当代启示：王安石变法的公共经济学分析》

(1)根据材料并结合所学知识，概括王安石公职人员培养思想的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，评价王安石公职人员培养思想。

2 . 关于王安石变法的评价有如下说法，对这些说法理解正确的是

《中国：传统与变革》作者费正清和赖肖尔	他的一些改革是在经济和行政上向前迈出的步子，而其他的措施只是以前制度的恢复。王安石像汉代的王莽一样，宣称他的改革符合古代经籍的内容
《世界文明史》作者伯恩斯和拉尔夫	王安石的利农主张成为近代各国政府推行某些措施的先声，他的总纲领接近一种“国家社会主义”
《中国通史》作者吕思勉	王安石所行的政事有一定功效，但引起的弊端极大。免役法利大于弊，裁汰冗兵确是收到很大的效果，但所置将兵未必精强等

A．王安石变法过于久远难以评价	B．没有客观公正的评判标准
C．评价会因立场、角度不同而不同	D．文献与实物史料须相互印证

3 . 北宋前期的徭役，一开始是实行差役法，应役的主要是乡村富户；后来实行募役法，应役的主要是乡村客户、无产下户和乡村富户。这一变化

A．有利于商品经济的发展	B．严重阻碍了农业发展
C．提升了农民的社会地位	D．促进了赋税制度改革

4 . 史学家黄仁宇说:“他(王安石)的设计主旨在使财政部分商业化。可是如果他不能在下端造成各种财物统能公平而自由交换的局面,基本的数字就加不起来,而上端的法令也只靠高级权威强迫指示执行,既不自然,也迟早必会破裂。”这说明王安石变法败于

A．法律手段

B．商业自由

C．行政强制

D．体制腐败

5 . “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”展现了王安石变法的决心，变法取得的成果是

A．澄清吏治

B．增加大笔收入

C．强兵

D．减轻人民负担

6 . 针对王安石推行的均输法，苏辙上奏说“旧日官岁乘米，钱散于民，故农不大伤，无钱荒之弊。今发运司以所象米代供，而责钱于诸路；诸路米无所售，而敏钱以偿发运司，则钱日益荒，而农民最病，此东南之大患也。”由此可知，苏辙认为均输法

A．损害了富商利益遭到强烈反对	B．违背了商品经济交换规律
C．客观上加剧了东南地区的钱荒	D．加重了广大农民赋役负担

7 . 王安石变法时期，免去东京各商铺承担供应官府需求的任务，改为缴纳“免行钱”，由官府用以购买所需物品。该项举措

A．有利于增加政府收入	B．可防止市场物价波动
C．体现了重农抑商原则	D．杜绝了地方官吏腐败

8 . 司马光描述王安石变法“使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。”下列对王安石变法的评价与司马光一致的是

A．百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。

B．实国史上，世界史上最有名誉之社会变革。

C．二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。

D．引用凶邪，排摈忠直，……卒之群奸肆虐，流毒四海。

9 . 著名学者邓广铭认为：“任凭王安石的新法如何发展下去，终归还是不能做到‘耕者有其田’的境地。……土地问题是在11世纪的改良主义者改革工作的极限以外的问题。”上述言论

A．揭示了王安石变法的策略失误	B．否定了王安石变法的历史贡献
C．明析了王安石变法的失败原因	D．反映了王安石变法的时代局限

10 . 王安石曾提出“守天下之法者莫如吏”，特别强调官吏队伍建设的重要性。但从变法结果看， “用人不当”却是其失败的重要原因。对此认识正确的是

A．变法在指导思想上急于求成	B．治国理念实现需要精准施策
C．新旧党争影响变法措施实施	D．后世研究无法还原历史真相