A.提供了边疆治理策略 | B.确保了民族地区稳定 |
C.拓展了清王朝的版图 | D.标志着中华法系确立 |
A.书院教育新体系初步形成 | B.文教兴盛益于政治稳定 |
C.儒学传统在台湾根基深厚 | D.清朝文化政策走向封闭 |
A.专制主义不断加强 | B.完全剥夺言论自由 |
C.远远落后汉朝 | D.社会动荡不安 |
A.图1图2图3图4 | B.图2图1图3图4 |
C.图4图1图2图3 | D.图4图2图1图3 |
A.中枢机构运作更趋合理 | B.权力分配体制发生新变化 |
C.中央机构职权划分细密 | D.中央对地方的控制力加强 |
材料一
——摘自马克垚《世界文明史》
材料二 16~18世纪,来自欧洲的大批传教士到达中国,他们把西方的科学知识引进中国,又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪,巴黎出版了欧洲汉学的三大名著,欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候,来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器,摆进了康熙皇帝的寝室。
正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙,为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候,欧洲人对东方的认识,悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化,欧洲从马可·波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。
——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》
材料三 古今中西的几大文明,各有特点,但这些特点完全不应成为互相敌视的原因,倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明,不论有多古老,有多特色,也必定含有与其他文明共享的一些价值理念,否认这一点,就无法参与全球精神财富的大循环。
——摘自《南方周末》
(1)根据材料一、读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。(2)根据材料二并结合所学知识,简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。
时间 | 政府政令 |
洪武十四年 | 沿海军民官司纵令私相交易者,悉治以罪。 |
永乐三年 | 泉州、宁波、广州等三处市轴司更名为“来远”“安远”“怀远”。 |
顺治十八年 | 沿海居民分别内迁三十至五十里,设界防守,严禁逾越。 |
乾隆二十四年 | 关闭江、浙、闽三海关,由粤海关行商垄断对外商贸易事务。 |
A.海禁与开放并存的对外政策 | B.统治者对海洋战略的认识深化 |
C.海洋政策呈现出政治集权化 | D.海外贸易管理日益趋向制度化 |
以下是17世纪后期中外历史的部分大事记:
1588年英西海战爆发,英国击败西班牙无敌舰队。
1624年荷兰窃据台湾。
1636年皇太极称帝,改后金为大清。
1637年宋应星《天工开物》刊行,总结了中国古代手工业和农业技术。
1640年李自成入河南,提出“均田免粮”口号。
1640年英国内战爆发。
1641年徐弘祖卒,其著作《徐霞客游记》影响深远。李自成入洛阳,杀福王朱常洵。
1644年清军入关,击败李自成,定都北京。
1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》。
1689年中俄《尼布楚条约》签订。
根据以上大事记,指出当时中外历史的两条发展趋势,并用其它史实予以说明。(要求:所写趋势应符合历史发展方向,运用史实准确充分,逻辑清晰。)
A.学习西方的绘图技术 | B.旨在提高国人的海防意识 |
C.利于海上贸易的发展 | D.体现近代主权观念的加强 |
材料 学者都认为关于中国疆域形成和发展的历史过程是存在开端和分期的。如学者李大龙在《试论中国疆域形成和发展的分期与特点》中明确提出,中华人民共和国成立后是现代疆域巩固时期,中国和多数邻国的陆路边界已经划定,统一是大势所趋。
选择中国历史的一段时期,结合所学知识阐释中国疆域形成发展的特征。(要求:选择的时期与史实须相互吻合,表述清晰,观点正确。)