1 . 下表是近代中国不同群体提出的关于女性的主张。据此可得出的正确结论是（     ）

群体	具体主张
太平天国领导者	男呼兄弟，女呼姊妹，不列尊卑，不分贵贱；男将女将尽持刀，同心放胆尽杀妖
维新派人士	女子与男子同为人体，同为天民，亦同为国民，并明确提出“推女学之源，国家兴衰存亡之系焉”
辛亥革命时期民主人士	“天下兴亡，匹妇亦有责焉”“人权天赋原无别，男女还须一列担”

A．近代女性解放与救亡图存相结合	B．封建伦理纲常思想根深蒂固
C．社会转型时期新旧文化冲突加剧	D．专制与共和思潮的激烈较量

2 . 下表为19世纪70年代洋务派代表人物的言论。

李鸿章	“德国陆军枪炮操法最为擅长”
许景澄	“泰西陆军之精推德意志国为最”
张之洞	“陆军以德国为第一”，商托许景澄代聘德国将弁35人来华编练自强军

这表明（       ）

A．洋务派关注世界形势	B．德国成为主要学习对象
C．军事是洋务运动核心	D．洋务运动指导思想转变

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   李鸿章是十九世纪下半叶中国倡导和实践科学技术教育的关键人物之一。下表为这一期间李鸿章所办学堂开设课程一览表。

学堂	课程
上海广方言馆	除习经、习史等课程外，还分上、下两班。下班：外国公理公法，如算学、代数、几何、重学、绘图、外语等。上班：辨察地产，分炼各金，以备制造之材料；选用各金材料，或铸或打，以成机器；行海理法；水陆攻战等
江南制造总局附设操炮学堂	汉文、外文、算学、绘图、军事、炮法等
天津电报学堂	电报实习、基础电信问题、仪器规章、国际电报规约、电磁学、各种电报制度与仪器、数学、制图、电力照明、英文和中文等
天津水师学堂	英语、地舆图说、算学、几何、代数、驾驶诸法、测量天象、推算经纬诸法、重学、化学
天津武备学堂	学堂所习兵法、地利、军器、炮台、算法、测绘等学，操演所习炮队、步队、工队及分合阵法
江南制造局附设工艺学堂	化学工艺兼习国文、英文、算学；机器工艺兼习国文、英文、算学、绘图

——摘编自田正平、杨云兰《李鸿章与中国近代科学技术教育》

(1)根据材料，概括李鸿章主持创办学堂的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析李鸿章主持创办学堂的作用。

4 . 下表为1895年某州县基层教官日记 （部分）。下表可以用来佐证当时中国（     ）

时间	日记内容
1月24日	《津报》冬月初九：旅顺船坞有英兵船八只，倭不敢问，已退出。
3月24日	闻东省之将帅，有避敌者、纵敌者、通敌者，为之愤然！
3月25日	闻倭人有每日给渠四百万元始停战议和之信，为之愤然！
7月27日	少杰来，得悉台北失守，刘永福退至台南。时事不可为矣，李鉴堂中丞腔忠愤，令人感佩。

A．拒和抵抗成为共识	B．与列强矛盾激化
C．半封建化程度加深	D．民族意识的觉醒

5 . 阅读下表，它反映出近代中国（       ）

时间	教育机构	所设学科
1862年	京师同文馆	语文、推算、格致、制器之学
1874年	格致书院	天文、算学、医学、制造、化学、兵器、地质
1898年	京师大学堂	经学、文学、法政、商学、农学、格致等

A．学校教育占据教育主导地位	B．教育渗透西方大学教育制度
C．传统文化教育发展的式微	D．通过教育增强了国家实力

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   海派京戏，又称南派京戏，是发端于清末民初上海的改良京剧。下表所示为近代海派京戏的部分知名剧目的简介。

海派京戏部分知名剧目简介

首映时间	剧目	简介
1901年	《党人碑》	以北宋书生谢琼仙的故事来影射谭嗣同等“戊戌六君子”被害一事。作者化用谭嗣同的诗歌在剧中痛呼：“他自仰天而笑，我却长歌当哭”
1904年	《瓜种兰因》（又名《波兰亡国惨》）	据波兰被瓜分的真实历史改编，影射晚清时期帝国主义瓜分中国的局面
1908年	《黑籍冤魂》（“黑籍”指鸦片）	改编自同名小说，以一个家族五代人的视角展现鸦片在中国泛滥成灾的情况。采用话剧加唱的演绎方式，并在演出当场出售戒烟药。演出团队遭到鸦片贩子来信恐吓，也收到法国驻上海领事赴法演出的邀约
1910年	《明末遗恨》	取自李自成在西安称帝后到明朝崇祯皇帝自缢期间的历史，剧中扮演崇祯帝的演员，后参加辛亥革命，人称“革命艺人”

——摘编自上海通志馆《戏剧人生——沪上百年戏苑逸闻》

提取材料信息，围绕“艺术创新与社会变迁”，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）

7 . 下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（     ）

来源	内容
太平天国方面	躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉
清廷方面	身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处
民国前后革命党人	面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》

A．不同史料对人物的记载不同	B．不同的描述体现人物的多面性
C．不同立场影响对人物的描述	D．不同时期对人物描述有所侧重

8 . 下表是关于太平天国运动的部分史料。据此可知，太平天国（     ）

史料	来源
他们（太平军）占领了生丝的主要产区浙江湖州，长期以来运到上海的生丝大部分来自他们的占领区；绿茶产区杭州和安徽太平也有相同的情况。……农作情况要比清政府统治时期好	1862年英国《中国邮报》
从宁波到五河口（应在上海附近——译注），老百姓都蓄长发，看来很满足而快乐。这一带农村都是一片繁荣景象，田里庄稼丰收在望	1863年宁波蒜德商行欧籍雇员《旅行日记》
太平天国占领区的经济，无论是商业或农业部门，租税负担一般都比旧政权时要轻。太平天国的商业税不像无处不施行的厘金税那样泛滥成灾，而且显得条文比较合理，施行中的弊端也少一些	《剑桥中国晚清史》

A．出口贸易繁荣

B．经济秩序良好

C．对外关系融洽

D．生丝质优价廉

9 . 据下表可知，晚清边疆政区改革（     ）

新疆	1883年，建行省，巡抚驻地迪化（今乌鲁木齐），1913年伊犁并入新疆。
台湾	1885年分福建台湾府建行省，巡抚驻地台北，1895年，全省割予日本。
东三省	1907年，奉天、吉林、黑龙江改行省，设巡抚，分别驻地于奉天府、吉林府、龙江府。

A．体现了因地制宜的治边策略	B．反映了救亡图存的曲折艰难
C．说明了半殖民地秩序的确立	D．有效地维护了国家领土主权

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 19世纪60年代，以曾国藩、李鸿章等为主要代表的洋务派，发出了外抗强权、内求变革的呼声。他们揭露封建“衰世”的腐朽，质疑儒家经典、科举取士的现实价值；首倡学习西方科技，主张“师夷长技以制夷”；主张改革社会，抵御外侮，提倡学习“西学”，提出了新的人才标准：掌握西语，了解西技。这是中国近代人才观变革的开端。

——摘编自胡婵《洋务运动时期的人才观及其对教育的影响》

材料二 根据新的人才标准，洋务运动时期兴办了一批新式学堂。具体见下表

洋务运动时期所办新式学堂简表

类别	年代	学堂名称	地点	创办人
外语学堂	1862	京师同文馆	北京	奕䜣
	1863	上海广方言馆	上海	李鸿章
军事学堂	1887	广州陆师学堂	广州	张之洞
	1890	南洋水师学堂	南京	曾国荃
技术学堂	1867	福州船政学堂	福州	左宗棠
	1887	台湾西学堂	台湾	刘铭传

——摘编自王哲《近代中国职业教育的兴起与中国近代化》

材料三 1983年，邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。1985年中央颁布《关于教育体制改革的决定》指出：“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业。”因此，从1978年到1992年，我国教师总数由899．4万人增加到1036．7万人，高校毕业生由16．5万人增加到60．4万人，科技人员总数1978年435．68万人，到1992年，仅国有企事业单位专业技术人员就上升到 1759．7万。图书馆由1218个增加到 2558个，县级文化馆由2748个增加为2900个；1979—1998年获国家发明奖2903项，国家科技进步奖7297项；国内生产总值由1978年的3624．1亿元增加到1992年的26651．9亿元。

——摘编自罗洪铁等《邓小平人才思想研究》

(1)根据材料一、二，分析洋务运动时期人才标准提出的背景，概括洋务运动时期新式学堂创办的特征。
(2)根据材料三并结合所学知识，指出改革开放后我国人才建设取得的重大成就及其影响。
(3)根据以上材料并结合所学知识，简述我国人才建设的历史启示。