1 . 1876年京师同文馆制定的八年课程：前三年学习语文及西洋史地，第四年授以算学、代数，第五年为几何、三角、博物，第六年为实用重学、微积分、测量，第七年为化学、天文、地质矿务，第八年为政治、经济、国际法。该课程设置的主要目的是（     ）

A．推动西式教育普及	B．全面学习西方文明
C．满足洋务运动的人才需求	D．培养全面发展的新式人才

2 . [军事人才的培养与选任]

材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。

就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举只是补充形式。

就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。

——据《宋史》《明史》等

材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官学设立武学教习教授生员。

鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。

——摘编自《中国大通史》等

(1)根据材料一，概括宋明武举的共同特点。
(2)根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。

3 . 下面是晚清船政部门赴欧留学人员专业分布情况。这一分布情况表明当时（       ）

专业	社会科学			理科	工科
					民用						军用
	国际公 法	政 治 经济 学	法 律	理 化	炼钢	营造	无线电工程	筑路	机械制造	测量	造舰	驾驶	鱼雷	潜艇	轮机	飞机	陆军	火药	战术	枪炮
人教（人）	7	2	2	1	2	2	2	2	4	2	36	23	3	5	2	1	2	1	8	5

A．政府注重培养近代公民意识	B．师夷具有鲜明的功利色彩
C．洋务官员旨在推动教育发展	D．求富成为洋务运动的目标

4 . 阅读材料，完成下列要求。

一个城市或地区举办重大赛事，都会在开幕式中展示其历史文化和地域特色，2021年9月，第十四届全国运动会在陕西省省会西安举行，开幕式包括序曲和“民族根”“延安魂”“中国梦”3个篇章，展示了黄帝陵、秦兵马俑、大唐盛世、丝绸之路、中国共产党的奋斗、延安精神、新中国建立、科技兴国等丰富的历史文化内容。

选择你熟悉的国内某一城市或地区，围绕其近现代历史的发展，为该地重大赛事开幕式的筹办，拟定一个历史主题，举出与该主题相关的具体史实并予以说明。（要求：主题明确；提供至少三个相关的近现代历史史实，具体准确；说明完整清楚，观点正确）

5 . 1853年，为了镇压太平军，江苏最早出现了“就地筹饷”的厘金制度，后来很快遍行全国。“厘金”由地方掌握，上交中央的只占20％。厘金中以百货厘最早、范围最大，一切日用所需之物，无一不在被征之列。这一制度直到20世纪30年代初才被取消。厘金制度（     ）

A．瓦解了政府统治基础	B．提高了军队的战斗力
C．破坏了经济社会秩序	D．规范了地方税收制度

6 . 阅读材料，回答问题。

材料   李善兰自幼聪明好学,勤于思考,14岁时,就靠自学读懂了欧几里得《几何原本》前6卷。后与伟烈亚力合译《几何原本》后9卷、《代数学》和《代微积拾级》,与艾约瑟合译了《圆锥曲线论》3卷,标志着近代数学已经在我国出现。与艾约瑟一起译出的《重学》20卷,是我国近代科学史上第一部力学专著。此外又与英国人韦廉臣合译了林耐的《植物学》8卷。他在译著中创立起许多新的概念、新的名词、新的符号,都沿用至今。李善兰将近代数学思想运用于解决我国传统课题之中,取得了出色的成就,主要有尖锥术、垛积术和素数论。其中最为出名的“李善兰恒等式”,引起国际数学界的广泛兴趣。1868年,李善兰走马上任北京同文馆“天文算学馆”总教习,他所教的学生,不少成为名家学者。

—摘编自于应机《中国近代科学的先驱:李善兰》

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出李善兰对中国近代科学的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识,简析李善兰的精神品质。

7 . 洋务派在新政期间，不仅创办企业、建立近代海军，还举办新式学校、派遣学生出国、学习西方科技、翻译西方书刊等。所有这些表明洋务派（     ）

A．认清了当时中西差距的根源	B．开始放弃自大虚骄的心态
C．自觉地担负起近代化重任	D．已摆脱了洋人的钳制和阻扰

8 . 有外国传教士认为，洋务运动“譬之于人，一手欲取新器，而一手仍紧握旧物，则心必纷而不能安。故有时敦聘西人，使教华人以制造之业，及至绘图列说，铸炼成器，即曰：吾事毕矣。问其既得此器，能行与否，则日久而仍未见其行也。”这揭示出洋务运动（     ）

A．专注于学习西方技术	B．开启了近代化的进程
C．培养出大量新式人才	D．缺乏持续发展的动力

9 . 张之洞在《劝学篇》自序中反复申明，该书外篇所列学习西方的诸项内容都与六经之旨、三代之义相合，中国“圣经之奥义”“可以通西法之要指”，中国虽未“习西人之技，具西人之器，同西人之法”，但“已发其理，创其制”。张之洞这些言论旨在（     ）

A．减少学习西方的阻力	B．推进洋务运动的开展
C．为戊戌变法提供指导	D．维护传统的意识形态

10 . 当太平天国起义席卷清王朝半壁江山之际，列强又乘机大举入侵，清廷处于危局之中，统治者被迫逃亡。危机缓解后，清政府（     ）

A．全面新政，应对民族危机	B．学习西学，筹办洋务企业
C．顺应潮流，鼓励民间设厂	D．调整政策，充当列强工具