组卷网 > 知识点选题 > 五四运动与中国共产党的诞生
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解析
| 共计 10 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
1 . 国民党“一大”宣言中规定“私人所有土地,由地主估价呈报政府,国家就价征税,并于必要时依报价收买之……国民党之主张,则以为农民之缺乏田地沦为佃户者,国家当给以土地,资其耕作,并为之整顿水利,移殖荒微,以均地力。”由此推断国民党 (     
A.发展了“平均地权”的思想B.提出彻底的土地革命纲领
C.开始关心民生重视土地问题D.广州国民政府实行土地国有
2023-05-26更新 | 598次组卷 | 27卷引用:人教版2018届高中历史必修三4.1孙中山的三民主义随堂测试
2 . 据某位学者回忆,“‘五四’初期,一般人多以新旧分别事物”,中国古来已有的一概称为旧,古来未有或来自外国的一概称为新;不久,有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”,并不一概否定或肯定。这一转变反映出(       
A.东西方文化论争由此引发B.传统儒学思想开始受到批判
C.全盘西化的思想得以消除D.思想解放运动方向发生变化
2022-06-09更新 | 13193次组卷 | 96卷引用:第2课中华文化的世界意义(分层作业)-【上好课】高二历史同步备课系列(选择性必修3文化交流与传播)
3 . 据学者统计发现:20世纪初《新青年》杂志提及的重大事件中.频度最高、变化最大的是第一 次世界大战,而十月革命发生的1917年,它的提及频度颇低,对十月革命的注重发生在1919年以后甚至20年代初。这表明
A.中国知识分子普遍关注世界形势B.五四运动推动了近代民主革命的转变
C.西方工业文明出现了严重的危机D.中国知识分子对俄国社会革命的认同
4 . 1919年11月,有人指出当时全国新出版物中普遍有“一个‘?’疑问符”,“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了,而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”。思想界这一状况
A.是基于对五四运动的反思B.促进了新思想的进一步传播
C.反映中西文化矛盾的激化D.表明使用新式标点成为时尚
2021-06-08更新 | 8693次组卷 | 80卷引用:第2课中华文化的世界意义(分层作业)-【上好课】高二历史同步备课系列(选择性必修3文化交流与传播)
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5 . 1924年1月,孙中山在接受以往失败的教训时指出:中国以内……贫乏之农夫,劳苦之工人,所在皆是……革命之运动,必持全国农夫工人之参加,然后可以决胜。这一认识
A.基于革命统一战线的建立B.折射出国民党性质的根本改变
C.推动了国民革命运动兴起D.反映出国共两党目标趋于一致
6 . 五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走如俄国式道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的。”这场争论
A.确定了新民主主义革命的道路
B.使思想界认清了欧美的社会制度
C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件
D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧
2018-06-09更新 | 12573次组卷 | 151卷引用:山西省汾阳市第二高级中学2018-2019学年高二下学期第三次周练历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
真题 名校
7 . 1922年9月,中国共产党机关刊物《向导》发文指出,在军阀割据的现状下,战乱是不可避免的,只有建立“统一全国的中央政府,然后国内和平才能够实现”。这表明,“打倒军阀”正在成为
A.人民的迫切愿望B.国民政府的执政理念
C.知识分子的共识D.全体国民的共同选择
2017-08-04更新 | 4073次组卷 | 50卷引用:河北省邯郸市第一中学2017-2018学年高二历史课内测:新民主主义革命的崛起(4.12)
8 . 1921年,中共“一大”制定了革命纲领,规定“推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,消灭资本家私有制。”这表明中共成立后,要进行
A.资产阶级民主革命B.旧民主主义革命C.新民主主义革命D.社会主义革命
2017-03-10更新 | 212次组卷 | 4卷引用:河北省邯郸市第一中学2017-2018学年高二历史课内测:新民主主义革命的崛起(4.12)
9 . 毛泽东在一篇文章中说:“长沙近郊菜园农民进城卖菜,老被警察欺负。现在,农民可找到武器了,这武器就是三民主义。当警察打骂卖菜农民时,农民便立即抬出三民主义以相抵制,警察没有话说。”这一现象最早可能发生于下列哪一时期
A.五四运动时期B.国民革命时期C.土地革命时期D.解放战争时期

10 . 阅读材料,回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式。

(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)

2016-11-18更新 | 5744次组卷 | 28卷引用:【上好课】2021-2022学年高二历史同步备课系列(选择性必修3)-第12课近代战争与西方文化的扩张(备作业)
共计 平均难度:一般