1 . “三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了（       ）

A．九一八事变使民族危机空前严重

B．一二·九运动促进了中华民族的新觉醒

C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始

D．国共合作推动抗日民族统一战线形成

2 . 1937年冬至1938年春，周立波以记者身份访问晋察冀边区。他在通讯报告中写道：“现在，这里的每座城镇，每个村庄都有自卫队。”“扶着长戈，他们是英武庄严的卫国的战士，但一回到田里，重新扶起犁耙的时候，他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村，在路上放哨的，都是小孩子。”由此可见（     ）

A．国共合作推动全民族抗战	B．群众是敌后抗战的中坚
C．中共坚持“工农武装割据”	D．边区实行全面抗战路线

3 . 关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。

材料   第一目标

（壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。

（贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。

（叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。

（肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。

——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行）

评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料）

4 . 1938年4月24日，上海舞女界救济难民游艺大会在新光大戏院举行，其中话剧《舞女泪》主要表达了舞女姐妹们的悲惨遭遇。她们通过游艺的方式来组织社会各界人士捐款，将所得款项送给难胞，余下的捐给前方将士。这一事件表明（     ）

A．妇女解放进入新阶段	B．全民族抗战已经形成
C．话剧演出趋于商业化	D．沦陷区民众生活无望

5 . 20世纪30年代，经过国家和社会各界的合力塑造，岳飞的形象从古代的抗金名将、晚清的民族主义者、民国前期爱国忠孝的国家英雄，转变为中华民族的民族英雄。这一形象塑造旨在（     ）

A．最大限度追求历史的真实	B．激发国人的民族抗争意识
C．加强历史文化传统的教育	D．迎合民众的价值文化追求

6 . 1930年代，台湾地区稻米产量大幅增产，但当时人均稻米消费量却比1910年代减少了23.1%。粮食不足部分，当地居民主要以番薯代替。这一状况说明，当时台湾地区（     ）

A．大力支持全民族抗战	B．受限于工业化进程缓慢
C．受制于特殊的政治状况	D．遭到世界经济危机的冲击

8 . 中国共产党的一份决议提出：“苏维埃工农共和国及其中央政府宣告，把自己改变为苏维埃人民共和国……一切革命的小资产阶级分子，苏维埃愿意给予以选举权与被选举权。……富农的财产不没收，富农的土地，除封建剥削之部分外，不问自耕的与雇人耕的，均不没收。”在此，中共主张

A．促成国共合作，推翻北洋军阀统治	B．进行土地革命，推翻南京国民政府
C．联合不同阶级，反对帝国主义侵略	D．加强民主建设，巩固抗日根据地

9 . 1942年，晋察冀边区指示，必须加强政权工作中的党员的统一战线与民主的教育，使之养成善于同党外人士合作共事的习惯和民主主义作风。该指示（     ）

A．利于保证土地革命的顺利进行	B．表明中共尝试创建人民革命政权
C．促进了“三三制”的贯彻实施	D．推动全国团结抗战局面初步形成

10 . 九一八事变后，中共中央发表宣言，揭露日本有意“实行第二次世界大战特别是太平洋帝国主义战争”，要求全党“大胆地警醒群众的民族自觉”，领导群众“反对日本帝国主义的暴力政策”。随后，派出干部奔赴抗日前线。这反映出中国共产党（     ）

A．积极推动联蒋抗日的实现	B．坚持实施全面抗战路线
C．肩负领导全民族抗战使命	D．倡导反法西斯国家联合