3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   抗日救亡活动一览表

时空	抗日救亡事件	主体身份	批亡方式
九一八事变 白山黑水	东北人民革命军	民众	自发抗战
	赵一曼东北抗日	共产党员	领导群众运动
	长城抗战	国民党军队	自发抗战
华北事变 长城内外	“八一宣言”	共产党	号召抗日
	二二•九运动	共产党、学生	号召抗日
	东北抗联（杨靖宇等）	共产党、群众	参军抗战
	西安事变	国民党、共产党	响应抗日
七七事变 大江南北	《中华民族解放行动委员会在卢沟桥事变 爆发时对国民党提出的八大政治主张》	中间政派	响应抗日
	抗日民族统一战线正式形成	共产党、国民党	国共合作
	司徙美空捐款	海外华人华侨	捐款抗日
	回民支队抗战	少数民族	参军抗战
	台湾少年团抗战	儿童	参军抗战
	留日学生集体归国	学生	响应抗日
	华西医科大学医学生奔赴前线	医生	医疗援助
	五台山僧人自卫队抗战	宗教人士	参军抗战

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲•上》

请根据表格提供的信息，围绕“抗日救亡”这一主题，自拟论题并予以阐述。（要求：主题明确，史论结合、表述清晰。）

4 . 关于历史课程标准的研制，新中国成立前也进行过一些探索。阅读材料，完成下列要求。

材料   第一目标

（壹）研求中国民族之演进；特别说明其历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过与其原因，以激发学生民族复兴之思想，且培养其自信自觉发扬光大之精神。

（贰）叙述中国文化演进之概况；特别说明其对于世界文化之贡献，使学生明了吾先民伟大之事迹，以养成其高尚之志趣，与自强不息之精神。

（叁）叙述各国历史之概况，说明其文化之特点，以培养学生世界的常识，并特别注意国际现势之由来，与吾国所处之地位，以唤醒学生在本国民族运动上责任的自觉。

（肆）叙述中外各时代文化之变迁；应特别说明现代政治制度，及经济状况之由来，以确立学生对于民权主义、民生主义之信念。

——《初级中学历史课程标准》（1932年颁行）

评析上述材料所示历史课程的目标。（说明：运用具体史实，对材料所示历史课程目标的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料）