A.公开确认封建地主阶级的统治地位 | B.延续并综合了原各城邦的立法 |
C.彰显了现代法律的人道主义和平等精神 | D.形式上标榜公正公平和人人平等 |
A.体现了法律面前人人平等 | B.带有明显的封建专制色彩 |
C.实现了社会治理的法制化 | D.有利于维护奴隶主的利益 |
世界文化发展的历程(部分)
时间 | 历程 |
公元前3000年左右 | 在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化;在北非地区的尼罗河流域形成了古代埃及文化;在南亚次大陆上形成了古印度文化;在东亚形成了中华文化。 |
公元前5世纪以后 | 在地中海沿岸,形成了古代希腊文化;此后,古罗马在大量吸收希腊文化的基础上形成了具有自身特色的文化。 |
5世纪以后 | 在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。 |
16世纪之前 | 印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中,玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。 |
16世纪以后 | 随着西方殖民者对美洲的征服,西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化,通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。 |
17世纪以后 | 英国开始侵略印度,将资产阶级代议制度、法律制度和文官制度引入印度,兴办学校,强行普及英语并使之成为印度的官方语言之一。 |
19世纪上半期 | 面对殖民侵略,埃及的穆罕默德.阿里主动接受西方的思想和技术,促进了埃及资本主义的发展。 |
20世纪50年代后 | 独立后的印度接受来自西方的一些基本价值取向,同时又注重发展传统文化,走上了独特的发展道路。埃及成立了共和国后,政府大力复兴民族文化,现代埃及文化既具有阿拉伯文化的特点,又带有欧洲和西亚的文化元素。 |
20世纪60—80年代 | 新加坡和韩国在经济发展过程中,既发扬儒家文化的精华,又吸收西方文化的精华,努力创造一种现代的东方文化。 |
——摘编自人民教育出版社《文化交流与传播》等
采用一个合理的时间尺度,对世界文化发展的历程进行阶段划分,并做出合理解释。A.突出表现民众对神灵信仰 | B.侧面说明了对战争的崇拜 |
C.主张人与神应该合二为一 | D.赞颂人类拥有智慧的力量 |
材料一 古代希腊城邦制度的一个特点,使得这些蕞尔小邦坚持其独立的主权在民与直接民主制度。在古代希腊的任何时代、任何城邦,公民绝不是指全体成年居民而言。妇女不是公民,奴隶不是公民,农奴不是公民,边区居民不是公民,外邦人也不是公民。即使除去奴隶、农奴、边区居民和外邦人而外,祖籍本城的成年男子,能够取得公民权利的资格,在各城邦各个时期也宽严不一。在通常状态下,希腊诸城邦的公民资格虽然有种种差异,凡是自备甲胄武器,不领薪饷地参加公民军的那部分成年希腊居民,包括已经退役的老年人在内,总是它的公民,或至于是它的公民中的主要成分。这并不是说,无公民权的外邦人、农奴如斯巴达的黑劳士就没有从军义务了,他们也要从军,不过在军中参加辅助部队或任军中杂役。
——摘编自顾准《〈希腊城邦制度〉一读希腊史笔记》
材料二 美国的《独立宣言》中明确规定:“人人生而平等,他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”然而《独立宣言》中关于人权的规定实际上并不包括奴隶、黑人和印第安人。1787年宪法及宪法修正案中虽规定其他未列举的权利由人民继续保有,但事实上由于没有充分描述人民所保有的权利,进而使得许多权利失去了宪法依据。另外无论是在1787年宪法中还是后来的《权利法案》中,我们都找不到平等的字样,作为人权形式要素的平等被宪法忽视无疑是制宪上的一大遗憾。对于公民获取基本生活保障的权利,美国宪法中也丝毫没有提及。由此可知,美国宪政对人权的保护从一定意义上讲是以牺牲一定的人权为代价的,这也是美国宪政面临的一个棘手的问题。
——摘编自崔英孟令奇《论美国人权与宪法、宪政的关系》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括古代雅典民主政治下公民的特点及形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出美国民主政治下人权所面临的问题。
A.古埃及的农业经济发达 | B.远古社会生产工具简陋 |
C.古埃及的文明较为落后 | D.地理环境影响文明发展 |
A.受贵族政治文化传统影响 | B.注重保护公民的基本权利 |
C.反对僭主成为公民的共识 | D.平民与贵族矛盾十分尖锐 |
A.以科学民主为主要内涵 | B.具有深远的历史影响 |
C.在信息革命下重焕新机 | D.在世界范围得以推广 |
A.带有一定的宗教色彩 | B.反对过度的享乐主义 |
C.反映统治阶级的意志 | D.十分重视道德的作用 |
A.民主运行机制存在缺陷 | B.政治程序较为混乱 |
C.民主政治方式受到破坏 | D.遵循主权在民原则 |