1 . 公元129年出生在希腊地区的克劳迪亚斯·盖伦，是古罗马最著名的医学家。盖伦早年随当地柏拉图学派的学者，后来到了罗马从事研究。盖伦在解剖学方面有突出贡献，他一生撰写了多部医书，并根据古希腊的体液说提出了人格类型的概念。材料表明（     ）

A．罗马注重继承希腊文化	B．跨区交往促进文化交融
C．古代世界文化多元一体	D．行省制度推动技术传播

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料       文化像有机体一样地生长着，经历原始、文化和文明的阶段，由生到灭亡，并潜存着永恒重复的可能。文明的生长并不是无止境的，文明都可能在其生长的任何一点上衰落下来。所以西方文明的历程也不可能例外，现在唯一活着的西方文化就处在走向文明的末期阶段，必须明白在这样的时代中，很多东西变得不可能了。

——【德】斯宾格勒《西方的没落》

根据材料并结合所学世界史知识，论述材料中的观点。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）

3 . 据现有资料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些文明区，时间上有先后，规模上有大小水平上有高低。但是它们各有特点自成系统既有个性，又有共性。这体现了世界古代文明（     ）

A．以中华文明为主，逐渐向外辐射	B．呈现八方雄起、满天星斗的姿态
C．起源多元化又各自独立发展的特点	D．各地区存在延续不断的继承关系

4 . 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征（     ）

A．是一次掠夺性战争	B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流	D．是一次正义性战争

5 . 津巴布韦国家在其鼎盛时期向外扩张,石建文化迅速向外传播,类似于大津巴布韦的石建出现于津巴布韦周围地区。从中可以看出（     ）

A．战争是文化传播的途径之一	B．石建文化并非是津巴布韦独有
C．津巴布韦已经发展到较高文明阶段	D．石建文明是由地理环境决定的

6 . 如图是腓尼基人发明的腓尼基字母，成为字母文字的源头，腓尼基人能够发明腓尼基字母的原因是（       ）

A．腓尼基人建立了庞大的帝国	B．腓尼基地处丝绸之路的重要位置
C．腓尼基字母书写简单易记忆	D．腓尼基地处于文明交汇点，商业发达

7 . “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争（     ）

A．促进了东西方文化交流	B．促使希腊文明走向灭亡
C．促使东方文明走向衰落	D．导致东西方文化被毁坏

8 . “亚洲文明对话大会”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了希波战争、罗马征服东地中海、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是（ ）

A．中华文明的吸引力	B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起	D．文明的冲突与融合

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   人类历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体，彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。换句话说，决定人类不同发展水平的关键是各民族之间的可接近性。最有机会与其他民族相互影响的那些民族，最有可能得到突飞猛进的发展。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

结合材料与所学相关知识，围绕“文化的交流学习”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求∶明确写出所拟论题，阐述须有史实依据