材料一 博洛尼亚大学地处意大利北端、雷诺河畔，是欧、非、亚三大洲的交通要道和贸易中心。作为一个自由城市，博洛尼亚在11世纪繁荣起来，各路商旅络绎不绝，商业纠纷比比皆是。1088年，被后人誉为“法律之灯”的欧内乌斯在博洛尼亚创办了法律学校（博洛尼亚大学的前身之一），他杰出的声望招来了大批老师和学生。在博洛尼亚大学，老师成立自己的行会，学生也有自己的社团，慕名而来的学生数量众多，并且大多出身尊贵，地位显赫，反而获得了大学的掌控权，教师仅保留对学生进行考试、发放教学资格证书或制定公共试用期的权力。
——摘编自李飞《大学的前世今生》
材料二 20世纪以来，德国哥廷根大学被誉为“数学的麦加”。但自1933年德国颁布了《重设公职人员法》以来，多名数学家被迫离职。截至1935年底，巴有44名德国数学家被迫离职，其中以犹太学者居多。1941年底，日本偷袭珍珠港后，应用数学的重要性成为共识。德国数学家库朗在纽约大学创办了库朗数学科学研究所，涵盖了数学、力学、计算机、统计和概率论等研究方向，其研究团队中成长出了9位美国国家科学院院士，彰显了巨大的成效，研究所也被誉为“世界应用数学分析之都”。
——摘编自李工真《20世纪“世界数学研究中心”的洲际转移》
(1)根据材料一、概括博洛尼亚大学创立的条件。(2)根据材料二并结合所学知识，分析德国人才流亡美国的影响。
材料一 众所周知，中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。但随着日耳曼、汪达尔等蛮族大量融入罗马社会，其经商头脑深深影响了西欧人的生活观念，日耳曼人也接受了罗马教育并发明了基于拉丁字母的文字。9世纪时，欧洲人频繁地前往阿拉伯人控制下的亚历山大里亚、大马士革等繁华城市进行贸易，11世纪时，意大利北部城市威尼斯重新建立起了西欧与东方的联系。中世纪欧洲就在这种复杂的历史进程中形成了独特的地域文化。
——摘编自张海《欧洲发展史新释——从古代到工业革命》等
材料二 13—14世纪，农村自然经济的解体和商品经济发展、城市自治权的出现促生了近代西欧地域文化的出现。14世纪后，人文主义者强烈疾呼以“人性”取代“神性”、以科学知识取代神学观念、以积极的人生态度取代消极悲观的人生哲学。17世纪前后形成的科学理性观念，深刻影响着近代西欧社会。在工业革命的刺激下，亚当·斯密的自由主义经济观念甚嚣尘上，世俗教育和技术教育取得了重大突破。经过长达几个世纪的发展，近代西欧文化成为社会转型的支撑。
——摘编自冯英《人文主义：近代西欧社会转型的文化支撑》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧地域文化的特征并简析原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，评价近代西欧文化的影响。
材料一 中世纪的西欧是基督教统治的统一文明区，“基督教世界”俨然是一个政治实体，在这个实体中，国家的政治独立性被淡化、弱化，宗教神权凌驾于世俗政权之上；而西欧盛行的分封制使已经形同虚设的国家权力又被大大小小的贵族层层分割。14世纪以来，整个西欧陷入连绵不断的封建贵族混战之中；与此同时，西欧城市兴起，市民阶层对贵族破坏城市自治和商业自由的行为越来越难以忍受，转而与国王联手，共同对付贵族。15世纪上半叶的宗教会议运动则标志着基督教世界开始解体。早期民族国家在这样的背景下应运而生…这些国家有意大利的城市国家、法国、英国和西班牙。对于这一历史现象，西方史学家大都给予高度重视，因为它对即将迈入近代的世界历史产生了重要影响。
——摘编自齐世荣主编《世界史》（近代卷）
材料二 19世纪民族主义逐渐发展成为德意志地区的一股重要思潮，哲学家费希特认为，除非铲除掉各邦君主，否则德意志民族便根本不可能诞生。经济学家李斯特则针对英国商品的倾销主张建立受保护的民族经济体系。在德意志民族主义思潮的推动下，1871年德意志帝国得以建立，这标志着德意志民族国家的形成。
——摘编自孟钟捷《德国筒史》
请回答：
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括早期民族国家和德意志民族国家形成的背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析早期民族国家和德意志民族国家形成的影响。
