组卷网 > 知识点选题 > 中古时期的印度、日本、朝鲜
更多: | 只看新题 精选材料新、考法新、题型新的试题
解析
| 共计 4 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
1 . 8世纪末,日本天皇以与天皇及其一族的远近关系为原则制定了“八色姓”。大量在学问、技术等方面有所专长的中国移民被赐予的主要是八色姓中的“总寸”“连”以及编造的其他新姓。这一举措旨在(     
A.强化天皇专制统治B.缓和同中国的关系
C.促进日本社会转型D.完善封建等级制度
2024-02-27更新 | 199次组卷 | 2卷引用:甘肃省白银市名校2024届高三下学期二模历史试题
2023·浙江·模拟预测
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 人民群众是历史的创造者、文化的创新者。对下图所示地域居民创造的相关文化成就,解读错误的是(       

①地居民修建了万神殿②地居民发明了包括“0”在内的十个数字符号
③地居民创制了巴利文④地居民修建了观测天象的瞻星台
A.①B.②C.③D.④
2023-11-20更新 | 251次组卷 | 4卷引用:浙江省2024届高三上学期新高考研究(五)历史试题
3 . 646年,日本最高统治者颁布改革诏书规定:一切土地收归国家所有,政府把土地按一定标准授予农民,受田农民向国家缴纳田租贡物,并服徭役。这次改革
A.标志日本进入封建社会B.类似中国西周的井田制
C.与唐朝均田制完全一致D.效仿西欧的土地庄园制
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
4 . 7-10世纪,“中国‘模式’的重要性,还体现在她辐射范围之广泛。她影响到亚洲其他国家的城市建造者……”。受到影响的“其他国家”主要是
A.印度B.日本C.大食D.波斯
共计 平均难度:一般