组卷网 > 知识点选题 > 中古时期的印度、日本、朝鲜
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解析
| 共计 17 道试题
1 . 中古时期,西欧社会一度权力分散,王权软弱,基督教会地位举足轻重,一些城市获得自治;而俄罗斯则成为横跨欧亚两洲的中央集权国家;阿拉伯帝国是政教合一的国家;而亚洲的日本从中央集权走向幕府统治。这反映出欧亚大陆
A.宗教信仰的多元化B.区域文明的多元性
C.民族冲突的常态化D.经济基础的统一性
2022-06-01更新 | 2126次组卷 | 22卷引用:吉林省长春市第五中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题
2 . 日本曾以“日本精神、中国知识”为口号,挑选中国文化中适合自己的某些内容。后来,日本又以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西。下列与此材料观点相符的是日本
①推行“大化改新”   ②建立幕府统治   ③形成武士集团   ④进行“明治维新”
A.①②B.②③C.①④D.③④
2022-05-15更新 | 845次组卷 | 13卷引用:吉林省白城市通榆县毓才高级中学2022-2023学年高一下学期第三次月考历史试题
3 . 至德里苏丹后期,穆斯林人数在农民人口中有所增加。农耕者无论是印度教徒还是穆斯林,他们的生活模式在本质上几乎完全相同……随伊斯兰同来的新礼仪被视为是吉祥的而悄然进入了印度教的仪式。这反映了德里苏丹国的统治特点是
A.穆斯林在人数上占优势B.印度教徒在社会上占主导
C.伊斯兰教与印度教融合D.采取宗教压迫与歧视政策
2022-04-26更新 | 839次组卷 | 9卷引用:吉林省长春外国语学校2022-2023学年高一3月月考历史试题
4 . 据史载,从公元630年到894年,日本派出的遣唐使和迎送唐使的使团有19次。随同他们而来的,多则五、六百人,少则一、二百人,除随从和水手外,还有大批留学生、学问僧和各种文化技术人员。这一时期的中日交流
A.推动了四大发明东传B.促进了日本封建化进程
C.造就了大东亚文化圈D.推动了中国的社会转型
2022-02-08更新 | 3122次组卷 | 24卷引用:吉林省长春博硕学校2022-2023学年高二下学期第一次月考历史试题
5 . 8世纪初,日本政府鼓励人们垦荒。723年,日本政府颁布《三世一身法》,规定垦生荒者可占三世,开熟荒者可终身享有。743年,又颁布《垦田永代私有法》,承认垦田私有,土地兼并日益加剧。此后,日本出现了类似西欧封建社会的庄园。据此可知,日本庄园与西欧中世纪庄园相比其特点是(     
A.日本庄园是土地私有B.日本庄园规模比较小
C.日本庄园是通过开垦荒地而不是授予兴起的D.日本庄园独立性更强
6 . 陈冰在《作坊里的日本》一书中提到“中古时期,日本在亚洲拜认了第一位老师.向老师学习…”为此进行了一次重要的改革。这次改革使日本发生的实质性变化是
A.使日本成为中央集权制封建国家B.使日本走上了发展资本主义道路
C.使日本摆脱沦为半殖民地的危机D.使日本走上了奴隶制社会的道路
2020-06-11更新 | 582次组卷 | 33卷引用:吉林省长春市新解放学校2022-2023学年高一下学期第一次月考历史试题
7 . 日本历史上先后拜了两位老师:唐朝和欧洲。其中向唐朝“拜师学艺”指的是
A.幕府制度B.大化改新C.明治维新D.工业革命
共计 平均难度:一般