A.达·伽马绕过非洲抵达印度 | B.迪亚士到达好望角 |
C.卡伯特父子发现纽芬兰岛 | D.哥伦布航行到美洲 |
A.资产阶级革命的兴起与扩散 | B.社会从传统到现代 |
C.文明从农耕时代到工业时代 | D.世界从分散到整体 |
材料 全球化是“哥伦布大交换”的结果。1492年,哥伦布发现了美洲,舰船带来的不仅是殖民者,更有那些前所未见的新生物。从此,原本彼此相隔的独立大陆产生了混乱的交流与碰撞。例如,原产于美洲的烟草进入全世界,在早期的殖民时代,烟草给殖民者带来了巨大的利益,推动了殖民运动。欧洲人将疟疾带到美洲,造成原住民大量死亡,帮助殖民者征服美洲。由于人口锐减,劳动力不足,催生了奴隶贸易,非洲黑人对于疟疾有很强的抵抗力,所以他们被大量贩卖到美洲。归根到底,全球化是一个生态问题,物种能够影响历史的发展。
——摘编自【美】查尔斯∙曼恩著,朱菲等译《1493:物种大交换开创的世界史》
根据材料和所学知识,评析上述材料的观点或历史现象。(说明:运用具体史实,对材料的一点或整体展开评析。要求观点明确、史论结合、逻辑清晰。)
材料一:旧航路(中国或印度出发,经中亚、西亚,由陆路和海路转往欧洲的贸易路线)
材料二:新航路开辟示意图
(1)比较材料一、二,分析新航路与旧航路相比有何变化?
(2)通过材料二可以看出新航路开辟有何影响?
A.奥斯曼帝国阻碍东西方商路 | B.西班牙、葡萄牙热衷扩张天主教 |
C.资本主义萌芽产生,商品经济发展 | D.造船航海技术发展、天文地理知识进步 |
A.完成环球航行 | B.发现美洲新大陆 |
C.开辟亚洲市场 | D.首次到达非洲 |
材料— 20世纪40年代末, 德国哲学家雅斯贝尔斯提出公元前800年至公元前200 年是人类文明的"轴心时代",是塑造人类精神与世界观的大转折时代。在这个时代,印度、中国、古希腊、伊朗和以色列地区不约而同出现了一大批伟大的哲学家或宗教家,如苏格拉底,耶稣、释迦牟尼、孔子等,他们创立各自的思想体系,由他们提出或在其手中成形的思想观念,奠定了各大文明之后两千多年的走势。
(1)根据材料并结合所学知识,指出苏格拉底、耶稣、释迦牟尼、孔子的各自贡献。
材料二 以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼:“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等不同的称呼。
(2)世界古代史上围绕地中海区域建立了地跨欧亚非三大洲的帝国有哪些?
材料三 各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底,历史也就越是成为世界历史。
——《马克思恩格斯文集》第一卷
世界史不是过去一直存在的;作为世界史的历史是结果。
——《马克思恩格斯文集》第八卷
(3)如何理解马克思和恩格斯对“世界历史”形成的论述。
材料四 艾瑞克·霍布斯鲍姆在《革命的年代:1789-1848》这本书中提出现代世界的政治理想大多来自1789年的法国大革命,而现代世界的物质基础大多来自同期英国工业革命。两个革命在时间上重叠,携手创造了现代世界,所以被称为双元革命。这场双元革命——更精确的是法国政治革命与英国工业革命的主要载体,是生产关系与生产力的变革。这场双元革命改变了世界,并且还在继续使整个世界发生变革。
(4)根据材料并结合所学知识,概括法国大革命爆发背景及性质。
(5)根据材料并结合所学知识,列举两次工业革命的标志性成果。
(6)根据上述材料并结合所学知识,为本次世界史展览拟定两个主题。
A.最先规划远航的方案 | B.发现美洲具有必然性 |
C.远航的目的性较明确 | D.得到葡萄牙王室支持 |
A.加快了人类迈向远洋的步伐 | B.保障了西欧海上贸易顺利进行 |
C.推动了城市自治运动的兴起 | D.奠定了新航路开辟的法律基础 |
A.社会制度的对立 | B.人文精神的发展 |
C.海外扩张的需要 | D.宗教改革的推动 |